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樂育堂語錄 白話本 1_02

樂育堂語錄 白話本 1_02

白話:

各位同修談到什麼是人生道理的時候,理論不只有一種,這些理論歸納的說,不外乎人在出生的時候是無憂無慮、沒有什麼想法的。(譯者:中間可能跳過一些話)拿個常見的例子,如貞女烈婦立志守貞,立志尊從傳統禮節的所謂”婦道“,只要遇到強暴侵犯,就寧可自殺以示清白; 又譬如”忠臣烈士“是把”義“當成最高的人生目標,遇到無法控制的災難時,都原因以死顯示自己的忠義。這種把一件事情做好,做到極致的人生觀才是值到效法的。不然,怎麼能夠在遇到不斷挫折之後,還能奮起再努力做的呢?

註釋:

陽生之道:陽生指活著的有生命的世界;相對於陰生而談,陰生就是死後的世界。 陽生之道就是為人之道。

無思無慮而來:當每個人在出生時,是沒有什麼想法的。

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白話:

由前面這個觀念推展開來說,譬如日常行為、或是親朋好友之間的孝順進退;或是擋我們遇到鰥寡孤獨、有困難,窮苦的人時候;把這一切善事義舉能夠做到最恰當的時候,哪一個不是令人歡欣鼓舞,這個也是人生必然的現象。但是,這些事情最怕的是,自己忽然覺得做了好事了,又或是突然覺得做錯了做不夠了,使得心情起伏;或是又怕把自己高捧自己,自高自傲,然後變成瞧不起別人。然後,使得整個個人過去的修養修行都被這個自高自傲的惡習性衝散了。

又譬如一個人可以讀書讀到專心一意,不被打擾,這個也是人生的一種現象。

註釋:

1。 這裡的”陽生“,除了有生命的人之外,還包含了另一種定義,就是”陽氣“是支撐人生的主力。不過,在舉的例子裡,有些已經被分析歸類為心裡現象,或是催眠現象。也不完全是”氣“造成。現在人看這類古書要留意這些今古的不同點。

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白話:***

本段文字,因為非常接近白話,故不做翻譯

註釋:

本段文字描述的都是人的自然情緒;黃元吉道長把人的自然情緒描述為 ”陽生“的原因。從所瞭解的醫學理論得知,腎上腺激素是影響人類情緒的直接生理現象。於是,我們感覺到黃道長把現代的”腎上腺激素“當成”陽生“來理解。對現代生活而言,腎上腺激素劑量 多少的人體表現

我們叫做”情緒“

”腎上腺激素“的想象和古代道家講人體氣息調整的時候,譬如“內經圖”,把人的腎臟比喻成“氣”的起源。這個部分是很有趣味的!有趣的地方是,古代中國人為什麼知道腎臟是控制“情緒”的主要位置?

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白話:

無論什麼情況下,只要情緒一有變化就要有警覺,一有警覺的時候,就要立刻收斂注意力,就是希望“神”不會四處向外轉移,”陽氣“就不會隨意耗費,能夠被保留有剩餘。這樣的情形下,”丹藥“有陽氣供應而生長,”胎嬰“也會強壯旺盛。這樣子的話,就算不能成仙,以往修行的成果也能保持(存),”神“也能常常回歸原位(靈臺),”氣“也能迴歸原位(丹田)。於是”爐火“常常保持著,時間一久,”真陽“就會不斷的自我發生了。

註釋:

庶幾(

shù jī)

:在古文中的意思一共有5個,a。或許可以,表示希望或推測。b。表示差不多、近似。c。指賢者或可以成才的人。d。指有幸的意思。e。表示但願,希望。

外慕(

wài mù

):意思是 猶言他求,別有喜好。

餘妍(yú yán): 釋義為體態無限嬌美。指殘花。

基本解釋: 1。體態無限嬌美。 2。指殘花。

丹藥, 胎嬰:如果把修煉成神仙比喻為大人,那麼修煉還沒有成型的就是嬰兒(胎嬰);那麼,”丹藥“就是餵養胎嬰長大的營養品。那麼”丹藥“從哪裡來?是陽氣煉煮腎水而成。(請參考內徑圖)。

”真陽“為什麼會不斷的自我發生? 因為隨時隨地把興奮的情緒收斂到丹田,久了就成習慣了,既然成立習慣,身體就會時時刻刻自動自發的做同樣的行為,週而復始。

上列註釋5。,需要親自練習打坐以後才能瞭解說的是什麼。千萬不要用文字上的強行解釋。否則容易以訛傳訛。

樂育堂語錄 白話本 1_02

白話:

尤其需要知道的是,人要有”陽“氣就會生,沒有”陽“氣就會死;從這個觀點看出去,如果你不像他人一樣,家傳功德不多,無法像他人一樣上大羅天然後神遊太虛,也可以跨越凡俗而延年益壽,或是成為世間的地仙或是人仙。各位從這些方面領悟到,”陽“就是道,道就是虛無的大自然。

註釋:

大羅:大羅天

道教所稱三十六天中最高一重天。

地仙 人仙 :晉葛洪引的《仙經》將神仙分為三種:天仙、地仙、尸解仙。 ;唐司馬承禎的《天隱子》將神仙分為五類:人仙、地仙、天仙、水仙、神仙。 ;清王建章《仙術秘庫》關於神仙的種類,歸納起來,將其分五品:1。天仙2。神仙 3。地仙4。人仙 5。鬼仙。

本段內容,各位可以把他當成是小說的臺詞即可!

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白話:

子思

說:“道不可須臾離

,可離非道。”,道不可以離開我們的思想方法片刻。就因此收斂”陽“氣的光芒,不可以有一絲的洩露嗎? 各位都有自己不凡的看法,我才會用鋪天蓋地、從古到今的真正原始的”陽“氣息,無時無刻無處不在的演示給各位。但是,如果把這樣的演示給初學的人,反而會混淆思考,不知從哪裡開始。把初學者的原始想學的慾望,或是一開始興奮的學習心情,一把堵死。

註釋:

子思

說:“道不可須臾離,可離非道。”道從來沒有離開我們,因此也就不存在傳不傳的問題 (《中庸》)

[yú]

:表示疑問或反問,跟“嗎”或“呢”相同。 2。表示感嘆,跟“啊”相同。

,(zhuó) 。高而直。 2。高明;不平凡。 3。古又同“桌(zhuō)”。

譯者對本篇文章的最後一段,對初學者的提醒是有同感的。文章裡的一些文字不適合沒有訓練過的人理解。就如”

子思

說,,,“這一段,如果以網路上的考題解釋方法,這個”道“就離開道家討論的道有十

萬八千里的距離了!

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