#頭條創作挑戰賽#一個陽光暖暖的冬日，黃文秀和幾個關係要好的女同學在校園的草地上曬太陽，看書。青春年少的初中生，正是愛做夢的年紀。她們躺在草坪上，仰望著校園上空湛藍而開闊的天空，目光放遠，遙想未來。

“你們將來想做什麼？”黃文秀問。

“我想考上我們田陽縣最好的高中。”

“我也是。”

……

幾個同學分享著各自將來的夢想。 “文秀，你將來想做什麼？”同學問她。

黃文秀的腦海裡出現了家裡的一個畫面：她家裡的那面牆上，貼了很多獎狀。這面牆壁上的獎狀，是讓爸爸媽媽驕傲的“寶貝”。他們無數次在那面牆前站著，默默地看著那鮮亮而彷彿又散發出溫暖的光芒的獎狀，期待著這些獎狀能拼成一條路，載著他們的孩子通向大學校園。

這些獎狀就是將來我走入大學的腳印。黃文秀在心裡默默地說。

“考上大學。”黃文秀說。

“大學？”

同學們都有些吃驚。

現在他們才上初中呀，就想著考上大學，好像遠了些吧？

“你們大學畢業以後，想做什麼？”黃文秀問同學們。

……

同學們笑了，雖然大學也是夢想之地，可是，還不知道能不能考得上，現在就想大學畢業以後做什麼，太遙遠了，有些不現實。

“我大學畢業以後，想當教師。”黃文秀總是那麼勇敢地表達自己心裡的想法，坦誠而率真。

一頭短髮，愛打排球，渾身充滿活力的她，性格就像她的笑容那般，陽光，樂觀，自信。她的這份樂觀自信也感染了同學們，受她的影響，同學們也有了把夢想放飛到更遠處的勇氣。

黃文秀是個有主意的孩子，想好了要做什麼，定下目標，就會為之努力，百折不撓。自從她有了將來要做一名教師的想法以後，她的腦子裡就開始醞釀一個大膽的想法，想要嘗試。

黃文秀是數學課代表，一個個作業本收上來之後，在她懷裡摞了老高的一堆。

“大家對我們數學老師的教學有什麼提議或建議嗎？”黃文秀問同學們。

大家吃驚地看著她，不知道她為什麼會突然有這麼一問。

“我對我們數學老師的教學有一點兒看法，我想交作業的時候找老師談一談，如果你們也有什麼想法要表達，我們可以一起去，或者我也可以代為轉達。”黃文秀說。

“文秀，你怎麼了？”平日裡關係要好的同學小聲提醒她，“你可是數學課代表。”

“數學課代表，要去挑戰數學老師？”

……

沒有人對老師的教學有什麼想法，一直以來，都是老師怎麼教大家怎麼學，怎麼能去跟老師說要老師怎麼教呢？

“我不是質疑老師的教學方法，而是交流，跟老師說說我的想法，還有我的建議。”黃文秀說。

“建議也不行吧？”同學小聲提醒她，這可是挑戰老師的權威，要闖禍的。

“如果我將來做了老師，如果我的學生對我的教學方法有不同的看法，或有更好的建議，我會很高興。我想我們的老師也想把他最好的知識都傳授給我們，也一定想找到更好的辦法，讓他教得輕鬆，我們學得輕鬆，教與學能達到更好的效果。”黃文秀覺得，這樣的師生關係是最好的，可以互相交流、溝通。

黃文秀是很有行動力的，敢想敢做。這不，她抱起作業本就去找數學老師，她要去做一件“驚天動地”的大事了。

看著她走出教室，所有人為她捏一把汗。

結果會如何呢？

時間一點點過去，白熾燈下的教室裡，同學們低頭看書，靜靜的，然而在這份安靜中卻又湧動著一份擔憂與不安。

黃文秀會怎麼樣呢？

百分之百會哭喪著臉，灰溜溜地回來吧。

結果，黃文秀一臉笑容地回來了。

“怎麼樣？”大家都問她。

“你們都低估了我們老師的胸懷。”黃文秀高興地說，“一切順利！”

讓大家不敢相信的是，老師居然接受了黃文秀的建議，還和她一起暢談數學教學的問題。那次的師生交流很愉快，數學老師對她的印象也格外深刻。老師喜歡這種敢於表達並提出建議的學生。大膽的學生遇到開明的老師，就有了這個“驚天動地”的奇蹟。也有些學生說，黃文秀將來應該能夢想成真，成為一名教師，甚至還有可能會成為一位校長。