作者：土土絨

據媒體報道，在“男德班”的名字引發爭議之後，40歲的楊勇（化名）卻決定去報名。原因是，年幼時他就因為父親“說一不二”的教育方式，感到痛苦甚至抑鬱；而現在，他發現自己教育孩子時，竟然帶著父親的影子。因此，他想學習另一種教育孩子的方式。

男德班”學員體驗孕婦的辛苦 ©新京報

那麼，“男德班”是否處處限制男性言行，像被詬病已久的“女德班”那樣，試圖為男性套上陳規陋習的“枷鎖”？創始人方剛坦言，起這個名字只是為了吸引人們的注意。但實際上，“男德班”的全稱是“好伴侶好父親：全參與型男性工作坊”。他希望透過男德班推動男性參與，承擔家庭、職場等觸及性別平等領域的責任，包括反對性別暴力、承擔家務、養育孩子，以及一些傳統上被認為屬於女性領域的事情。

由此可見，所謂的“男德班”，與我們所想象的不同，其目的實際上是打破性別偏見，促進性別平等。正如方剛所說：“受益的同時也是受害，壓迫我們的是父權文化，不是男性個人，男性氣質具有兩面性。” 可能很多人都意識不到，性別平等將會讓男性和女性“雙贏”。

以楊勇為例，他的父親教育他“男孩子不許哭”“要勇於承擔責任”， 自己也從來沒有表達弱，然而“這種支配型男性氣質傷害了我跟父親之間的情感”，導致父子間“劍拔弩張，火藥味特別重”。強勢的“男子漢氣概”，傷害了父子兩代人。魯迅先生在《我們現在怎樣做父親》中說中國的父母“以為父子關係，只須‘父兮生我’一件事，幼者的全部，便應為長者所有”。這種極端的觀點，現在雖然已經極為罕見，但由父權觀念衍生出來的性別偏見，卻仍處處影響著我們。

男性可能因為不平等的性別觀念獲益，比如在求職時獲得更多機會、在職場中獲得更多晉升空間，但硬幣的另一面是，一旦男性在職場中不能取得足夠的成功，便可能招來鄙視甚至是否定。因為在傳統的性別觀念下，男性應該處處勝過女性，而這種觀念，同樣是對男性的壓迫。

此外，一些被刻板地認為是女性從事的職業，一旦男性投身其中，便會招來異樣的目光，比如男護士、男教師、男性家政工作者等。這種偏見既導致了部分職業缺少男性的加入，也限制了男性發展的可能性。

實際上，男性氣質並沒有一個固定模板。有人外形粗獷，有人長相溫柔；有人開朗外向，有人細膩內向；有人熱愛東奔西跑，也有人喜歡照顧家庭……世界上的人千千萬，這些特點既有可能出現在男性身上，也有可能出現在女性身上，它們與性別無關，只與個人有關而已。

安靜文雅的男士，並不是所謂的“娘娘腔”，只是因為他溫柔有禮而已。風風火火的女子，也不是什麼“女漢子”，只是個性如此。打破性別刻板印象，不僅讓女性受益，也打破了同時禁錮男性和女性的樊籬，讓人們都能拋棄偏見，勇敢地做自己。這個過程，不可能一蹴而就，但卻值得我們從現在開始努力。（土土絨）