在教育孩子這件事情上，真是仁者見仁，智者見智啊！

前不久和老友聚餐，一起回憶起我們的童年，突然發現，沒有捱打的童年那是不太完整啊，哈哈，這是我們為數不多，可以引以為傲的共同的回憶。

反觀現在的孩子，嬌驕二氣的比比皆是，引用一句我們共同的經驗總結：打得少了！

打罵教育，不可行嗎？

小媽我一直堅定地認為：打罵教育不是暴力教育，是懲戒教育。這二種是有本質區別的，小媽認為，有二點至關重要：第一適度；第二要清楚判斷事情的嚴重程度。

小媽的寶貝第一次捱打，是在四歲的時候。小媽晚上下班帶著孩子去超市，在我們一起逛生鮮區的時候，小媽挑肉，鬆開了孩子的手，就是轉眼間，孩子找不到了。當時我的冷汗直流，不誇張地說，緊張的心都要跳出來了。扔掉了手裡提著的購物筐，滿超市的找孩子。在第二圈全方位翻找時，看到孩子被一個黑衣女人拉著手，在酸奶架前選酸奶。當時的我已經慌亂到語無倫次，直接衝了過去，拉起了孩子的手就走，再沒鬆開。心裡不斷慶幸：幸好，幸好。

這是我第一次打孩子，用一根塑膠棍，狠狠地打在孩子的手心上。一邊打，一邊哭，一邊吼：記住了嗎，以後不許亂走，不許和陌生人說話，不許要陌生人的東西，必須跟在媽媽身邊！記住了嗎？孩子一邊哭一邊點頭，小手腫得二天都不能拿東西。

心疼嗎？怎麼能不疼，晚上孩子睡著，我給他手心裡上藥，都在哭。可是這事，不打行嗎？小媽我認為，不行。結果怎麼樣呢？孩子從那以後，直到現在，只要我們外出，他都會在我們身邊不遠的地方，總能在我們的視線範圍之內。

打罵，不是拿孩子當出氣筒

小媽寶貝的班裡有一個男生，父母親離異了，孩子是一週在爸爸家，一週在媽媽家。可是孩子每次從媽媽那裡回到爸爸那裡的時候，你會發現，孩子這一週都是蔫蔫的，情緒不高，尤其放學後不願意回家。問其原因，因為爸爸文化程度不高，回去寫作業不會，爸爸就打；吃飯慢了，爸爸就罵；洗漱的時間長了，爸爸脾氣就來了。

這種打罵，真的是精神折磨了。大人無法控制自己的情緒，把孩子當成出氣筒，孩子還小，如何能經常性地接受這種狂風暴雨啊，時間久了，孩子的心理肯定會出現問題。果不其然，在五年級下半學期末，這個孩子先是從外面撿回各種小蟲子，趁著同學不注意，就扔在同學的衣服裡，到後來從家裡悄悄拿了洗廁所用的草酸，澆到了逮住的小鳥身上，還差點澆到了同學的臉上。老師把孩子的爸爸叫到學校，原本想著和爸爸好好聊聊孩子的問題，尋找解決的方法，可老師剛開口，爸爸一巴掌就打到了孩子的臉上。孩子本然的表情，像沒事人一樣。

於是，這個班的孩子都被家長告誡，離這個孩子遠一點。慢慢地，被孤立了。偶爾在接送孩子的路上碰到，這個孩子總是一副對什麼都無所謂的樣子。後來聽人說，孩子媽媽結婚了，這個孩子今後會成為什麼樣子，誰都無法知道。

打罵，不是常態化

自古就有“棍棒底下出孝子”的話，這似乎是我們成長過程中家長教育的信條。我的一個同學以前住在學校的背後，十一、二歲的時候，經常看到他爸拿著燒火用的火柱，追著他滿操場跑。前幾年他的父親腦梗住院，癱在床上不能動，一直是他陪著伺候，好幾年了，他一直伺候著老人，端屎倒尿，從來沒假手他人。前不久同學聚會，聊起了他，說是在他的照顧下，他父親一年前就能下地慢慢走路了。當今天寫到這個話題的時候，我總是想起他的樣子，我不斷反思，或許，老人流傳下來的話是對的！

可是，我卻還是覺得，打罵不應是生活的常態化。打罵的界限一定是要明確的，當孩子觸犯到這個底限的時候，是一定要有所懲罰的，適度地打罵教育，我是持支援態度的。

寫在最後

當孩子出現在我們的生命中的時候，那是我們對未來的期待，是我們生命的延續。

正是因為我們愛他，希望他們能樹立正確的三觀，健康成長，所以，或打或罵，都要更加謹慎，不要讓孩子成為父母發洩的物件，不要讓孩子的心離我們遠去。