性教育也正應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的—致所組成的那種重大的深刻的感情教育——教育家馬卡連柯。
近日在微博刷到一組圖片，簡直驚我目瞪口呆，話不多說先上圖：
由於篇幅限制，後邊的圖就不放了。求婚、互換戒指、甚至朋友們還吃了頓“雲喜酒”，這步驟可以說近乎完美了。圖中片我們看到，司儀、伴郎、伴娘、甚至還有花童，這婚陣容簡直堪稱豪華了，
就是不知道這新郎、新娘是不是情比金堅。
依稀記得在很久以前，有一群“殺馬特家族”，在風靡一時的“勁舞團”遊戲中，有過“雲結婚”一說，背景音樂烘托出的氣氛，甚至高階玩家還能用鍵盤控制人物，做出下跪求婚的姿勢，至少還有那麼一點感覺。
可這種“雲結婚”的模式談不上任何氛圍，就連分享的背景音樂也需手動點選，換歌曲後不能時時同步。相比之下我更能理解“殺馬特家族”的“雲結婚”，至少在氛圍的烘托下，還會出現那麼一點點少女心。
圖片中的身份證號，男孩：05年、女孩：08年，兩個小P孩就這麼“雲結婚”了？
不知道我是不是真的老了，這件事在我看來簡直荒謬。
01 明白“早戀”孩子的心態，才好對症下藥
先確定一個詞“早戀”，百度百科給出的答案指：未滿16週歲的學生之間發生的愛情。而家長們普遍認為：泛指沒進入大學的孩子們，包括高中生。
而在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的愛情算是早戀了吧，但賈府卻無人干涉，而且中國古代，結婚年齡普遍偏小。這說明，戀愛是人們身體發育、心理發展的自然現象，但之所以別冠上“早”字，大致是因為父母覺得孩子太早戀愛會影響身心健康，會耽誤學業。
當孩子出現早戀情結時，家長無需過於緊張，它只是順應成長規律下的產物。
1、戀愛是美好的，每個人都有追求美的權利
你是否還記得你的初戀呢？那種朦朧的美、喜歡又不敢說的曖昧，也許至今都忘不了初戀的那份美好感覺。
孩子一樣，躁動的荷爾蒙，以及對美好戀愛的憧憬，讓本不完美的他，看起來如此完美，是一種愛慕之情，也是好奇心的趨勢。
2、從眾心態趨勢孩子提前進入“早戀”
我們那時候懂什麼？互相拉個手就是天大的事了，而現如今，我上初二的小侄子，會給說他女朋友的事給我聽，還會在影片通話時讓我“把把關”。
與其說現在思想開放了，不如說獲取資訊的渠道更多了，
正如那句話：“你不教孩子的，自由網路會教他”。
網路中參差不良的資訊刺激了孩子的好奇心，社會片面的輿論引導，好像不談個戀愛，就會被人瞧不起一樣。
這種在我們看來幼稚“要面子”的行為，正符合青春期孩子，想反抗的逆反心理，這也就加劇了“早戀”這一現象的出現。
3、家長的暴力干涉，孩子起了逆反心理。
正如《小歡喜》中，陶虹飾演的宋倩，在樓梯間撞到兩個孩子抱在一起後，認定孩子早戀了，即便孩子解釋，作為母親的宋倩依然不相信。
劇中的方一凡和英子不就是被父母強行撮合的嗎？還好他沒彼此沒有感覺，如果真有好感，被父母這麼一鬧，說不定就真“夢想成真”了。
這一時期的孩子，身體逐步成熟，心理還處於懵懂狀態，他們敏感、自尊心強，可能會做出一些事與願違的事，家長的暴力干涉，也許就是孩子的催化劑。
其實很多孩子對於早戀，並不如我想象中那樣“美好”、“單純”，而有很多“炫耀”、“叛逆”的成分，早戀是人類發展的自然規律，也是家長無法干涉的，那麼如何讓引導孩子正確對待所謂的“愛情”呢？
02 性教育：培養一個自尊、自愛，對情感負責的好孩子
教育家馬卡連柯說：“性教育也正應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的—致所組成的那種重大的深刻的感情教育”。
比起早戀帶來的恐慌，我們更應該給孩子灌輸正確的三觀。
1、正確面對人際關係
有一種教育叫：“我可以選擇不原諒你”，還有一種教育叫：“沒必要讓每個人都喜歡我”。中國是個自謙的民族，不管對錯先罵孩子，那是一種自謙、是一種“指桑罵槐”，孩子的世界不能理解成人的這些彎彎繞。長久以來，孩子形成討好型人格，即便不合理要求的前提下，拒絕，任然感覺難以啟齒。
要求尊重別人，這句話聽的太多，反而覺得在人際關係中，做真實的自我最難得，認同的人會成為朋友，不認同的圈子沒必要硬融入。
有了這種認知，孩子們也不會人云亦云，為了“炫耀”過早地進入感情的漩渦，他們知道什麼才是自己想要的。
2、教會孩子要“愛自己”
愛自己的前提是“自尊”，特別對於敏感而脆弱的女生，父母的謾罵很可能降低孩子的自尊心
，孩子感受到自尊，才能認識到自己是獨一無二的，才能找到自己的價值所在，
而不是幾句花言巧語、幾個QQ藍鑽就能被打動的。
孩子只有愛自己，才能去愛別人，愛是不僅僅是一種感受，更是一種能力。
3、教育孩子要有家庭責任心
女孩缺乏家庭責任心，傷害的是自己的身心；男孩缺乏家庭責任心，有可能變成所謂的“渣男”。離婚真的是因為一管牙膏嗎？也許正是家庭責任感差的原因。
責任是一種動力、是一種希望、責任能創造美好幸福的生活。
具有責任心的人更具有穩定性，能夠主動、自覺的盡職盡責完成自己制定的目標。
這樣的人更值得依賴，在選擇婚姻時，會三思而後行，融入家庭生活後多數美滿幸福。
最後：
在《小歡喜》中有一個詞叫“父母的腦補畫面”，
孩子早戀一方面是父母擔心影響學業，一方面是父母的腦補畫面引起的恐慌，青春期的戀愛是一個愛的啟蒙，家長無需過渡擔心。
相對於早戀，三觀不正才是毀了孩子一生，文中“QQ空間裡這對小夫妻”，以這種荒謬的形成宣佈自己的愛情，我們祭出家法：打一頓就行嗎？
正確的引導，父母以身作則地，灌輸正確的三觀才是最重要的。
正如馬卡連柯所說，情感教育是一種生活、志趣，相互扶持奔向的希望，這一切都需在正確三觀作為支援。
最後對於早戀的孩子，引用某老師的話送給你們：
“晚一點遇見吧，那時你正好溫軟，我恰好成熟”。
關注@萱萱媽xxm，讓我們和孩子共同成長
圖片來源於網路，侵權刪！
↓↓↓點選“藍字”檢視更多文章
想了解更多精彩內容，快來關注萱萱媽xxm