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offer3:一口氣做3個任務、全英PPT……其實劉暢挺不給高尚面子

都說職場如戰場,可是這職場也有細分,總有一些職場被稱為“一股清流”。

例如

醫生

這個職業,有人說,醫生是不存在職場的,因為他們的使命就是救死扶傷。

既然是治病救人,還存在什麼職場呢?

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話是這樣說,大卻在《令人心動的offer3》中看到了

職場

的影子。

就拿第四期的

劉暢和高尚

之間產生的“小碰撞”來說。

就從劇情中來看,是高尚有情緒,本來是潘老師讓劉暢和高尚兩個人一起去詢問病人情況,結果高尚在私下卻跟劉暢說要分開去。

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為什麼這個時候高尚說要分開去,他為什麼不願意跟劉暢一起去?

根據高尚後來跟劉暢鬧矛盾的對話,高尚覺得平時跟劉暢搭檔一直合不來。

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兩個人一個是存在

學歷

方面的差異,這一點可能會讓高尚本來就有點自卑;另外一個是劉暢本身在面臨老師的問答或者做事情的時候,就是能做多少做多少的性格,

不太考慮隊友的承受能力

就高尚的能力而言,碰上很多專業知識,可能劉暢是每次都不太能夠顧及到高尚的能力,自顧自地做任務,很少能夠跟高尚溝通,在照顧團隊中的“弱者”這方面,做得有些不到位。

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當然,劉暢作為一名

26歲就博士後

的科研天才來說,本身心高氣很容易理解的。

可是並不是所有人都像她一樣優秀,所有人都像她一樣是天之驕子,她的問題就在於不太懂得如何體諒隊友。

不過高尚也是有自己的小問題,就像劉暢說的,“

29歲的大男人,還小心眼。

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的確,高尚本來是快要30歲了,臨床經驗也比較豐富,在與病人溝通方面有自己的優點,長處是非常明顯的。

在剛開始的寫病歷方面,他寫得是又快又好,但劉暢就犯了難了,都不知道該如何下筆。

高尚在快速寫完病歷之後,就下班離去了,在面對劉暢的“

你怎麼寫得這麼快啊!

”他沒有任何要幫助劉暢的意思,甚至就連基本的問一句對方是否需要幫忙都沒有。

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劉暢後來哭了,跟馮琛、張洽幾個人一起吐槽遇到的遭遇,也是說自己做了很多,但是高尚做得少還抱怨,她覺得很委屈。

像是劉暢這樣的本身非常優秀,又願意努力的,本身就是天選之人。

觀眾都能夠看到劉暢的成長,更何況是帶教導師和同事們了。

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相信如果在她做完兩個跟高尚溝通一下,或者說做完三個,跟高尚說一下,要不第三個就說是高尚的功勞,這樣處理問題的話也不會讓兩個人這樣尷尬。

再來說說他們倆的和解:

第二天,劉暢做了全英的PPT,領導們看了都表示讚許,眼中流露出欣賞的目光。董樑醫師表示這是甚至他們沒有想到學生可以做到這種程度的。

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也就是劉暢做的PPT是超出導師們的預期的。

這是很高的評價了!

而劉暢在PPT中也寫上了高尚的名字,而且是在自己的名字前面,在做講解的時候劉暢也主動提起了高尚的名字。

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這一切看起來都是劉暢非常大氣,做了全部的工作還把功勞分一半給高尚。

可是對於高尚來說,這樣的功勞他真的會覺得很光榮嗎

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看了電視劇的都知道,高尚是以同等學力走上來的學生,英語能力也沒有那麼好,所以對於劉暢這一份英文PPT他的貢獻甚微,甚至可以說是幾乎沒有任何貢獻。

而劉暢在這份超出高尚能力的PPT中填了高尚的名字,這無非是打高尚的臉,讓他更加無地自容了,從某個角度來看,也是一種諷刺吧。

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不過高尚還是主動站起來幫劉暢錄影了,這一點算是高尚自己給了自己臺階下。

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如果對於醫生這個職業來說,也有職場的話,那麼像是劉暢這樣能力非常優秀的,確實是屬於萌新,在照顧他人感受,團隊協作能力上還是有所欠缺的。

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