01.

“我好像喜歡上了自己的老師。” 好友咕咕說要和我商談戀愛煩惱，沒想到坐下來後說的第一句話，就讓我不知道該怎麼接。

我記得她口中的這個老師，是今年才調到他們學校的選修課講師，大概三十歲上下，看上去清瘦溫柔、風度翩翩，據說單身。

咕咕剛好是這節課的課代表，平時負責收發作業，傳達老師的意思，自然就和他有了更多的接觸。

之前我就聽她提過幾次，原以為她只是單純的崇拜憧憬，沒想到居然已經上升到“喜歡”與“戀愛”的話題上了。

看著咕咕期待的眼神，我謹慎地開口問道：“那你們老師知道你的想法麼？” 咕咕嘆了口氣，表情變得有些惆悵：

“我覺得他感覺到我對他的關注了，本來我們交流的機會就不多，現在他好像更加與我拉開了距離。” “所以我才難過啊，下學期我們就沒有他的課了，我現在的心情跟失戀沒什麼區別。”

聽完後我長舒了一口氣，還好咕咕這次碰上的是個好老師，不然我都不知道該怎麼勸她。

02.

以前我看過一部電影叫《近距離戀愛》，裡面有一個經典劇情就是，女主角躲在講臺裡舉起寫著告白話語的紙條，而男主則彎下腰和她接了一個吻。

當時我覺得這簡直是太浪漫了，對師生戀這件事充滿了美好的濾鏡幻想。

後來我自己讀了師範專業，也站上過講臺，在和學生們的相處中發現，當一個年輕的新老師出現在一個集體中時，本來就很容易引起大家的興趣。

這個時候你再表達出一些對學生的關心與溫柔，就能把一部分同學的好感度給刷滿了。

因為他們在你身上看到了與傳統教師形象不同的那一面，這樣的反差給了他們驚喜。

透過這段經歷我意識到，除去那些調皮搗蛋的混小子們，很多學生骨子裡其實還是會對老師產生信任感和崇拜感。

所以很多時候，學生所謂對老師的喜歡，只是這些朦朧情感混合在一起下的衝動和好奇罷了，根本稱不上是真的喜歡。

03.

實際上，師生戀根本不像小說、影視劇裡描寫得這麼浪漫，這其實是我們應該非常警惕的一種戀愛關係。

因為這段關係裡最大的問題就是——權力不對等。

老師對學生來說是有天然的權力優勢的，教師處於主導地位，而學生在大多情況下都是被支配者，不對等就極有可能導致剝削的發生。

如果你們的關係沒有走向極端那還算幸運，假如你們交往後鬧得很不愉快，那麼老師手上的權力就很可能對學生造成傷害。

社會新聞裡也曾經出現過老師與學生戀愛，分手後蓄意打壓、威逼學生的不良案件。

無論在任何一段戀愛關係裡，我們都要儘可能避免讓自己落入這種不夠平等的境地，這也是對自我的一種保護。

而且對於一個教師來說，不和學生談戀愛是最基本的職業道德，如果這個人能罔顧職業道德和你來一場轟轟烈烈的戀愛的話，那他大機率也不會是什麼好人。

假如你真的對老師心動了，最好的方式不是不管不顧地去追求真愛，而是等到畢業一段時間以後，再去考慮他對你的吸引力。

時間和距離會沖淡朦朧的錯覺，也會讓人更清晰地面對內心的感受。

假如那時他仍在你心裡佔有一席之地的話，也許你就可以試著在平等的身份下，客觀地去處理這份感情。

禁忌的戀愛聽上去似乎很刺激，但它之所以會成為禁忌，就是因為它真的具有危險性。

不要輕易因一時上頭，把自己放到了這樣危險的關係中去。 因為現實世界只會比溫情的文藝故事殘酷得多