今年回家過年，我被問得最多的竟然不是“打算什麼時候要二胎”，而是“你們家孩子現在會多少個字了？”

聽到這個問題的時候，我一下就愣住了，因為我家孩子才4歲，平時雖然有認字，但我從來就沒統計過數量，因為我覺得這是順其自然的事情，但其他親戚能輕鬆並準確地說出自己孩子現在能認多少個字，而且還現場表演給大家看。

看完別人家孩子的表演，我和我老公四目相對，我以為“雙減”政策之後，大家過年都能讓孩子們安安靜靜吃個團年飯，至少不用比成績了，但沒想到今年竟比起認字量來了。

那到底什麼時候讓孩子學認字比較好？網上很多文章都表示，孩子的文字敏感期是從6歲才開始，在幼兒園階段讓孩子認字就是拔苗助長，而且現在公立幼兒園都規定不能在學校教孩子認字，那家長到底應不應該在家裡教孩子呢？

今天就來跟大家討論一下關於孩子認字的這個問題。

首先要說一下孩子認字的發展規律

紐西蘭科學家瑪麗·克萊提出一個“讀寫萌發”的概念，克萊發現孩子的讀寫能力是自然發展出來的，你給他豐富的文字環境，他自然就學會了文字，他們學認字的技能就像他們學習認水果、蔬菜、生活用品這麼簡單。

所以，我們不需要限制孩子在幾歲開始學認字，而是要給他們創造一個豐富的文字環境，讓他在一個開心、自然的環境下主動學會認字就可以了。

如果家長是用逼迫和機械的方式，讓孩子把認字和理解割裂開的話，那孩子就算認得很多字，但這個過程必定會很痛苦。有些家長會喜歡在家裡或者外面時不時考孩子，“這個是什麼字，怎麼讀？”答對就還好，答錯了可能還會被罰或者被指責，這樣孩子在認字過程中就會充滿壓力。

其次，孩子的認字能力還跟他們的閱讀能力有著密切的關係，當孩子有一定的閱讀能力，那麼他的理解能力，思考能力就會更好，那他們認字的速度就會越快。

那我們應該怎麼幫助孩子選擇閱讀認字的素材？

現在孩子認字主要還是靠看書，看繪本，所以今天就針對不同年齡段的孩子，對如何選到合適的閱讀素材提供建議。

1、1歲的孩子

語言教育博士施樂遙老師建議，1歲的孩子就主要看童謠集為主，因為裡面大部分都是圖片和朗朗上口的童謠，這個階段的孩子主要不是以認字為主，目的是要讓他們對書本，繪本產生興趣，為日後的閱讀和認字打下良好的基礎。

當然除了童謠集以外，還可以選一些洞洞書、觸控書、玩具書，讓孩子在看書的同時，還可以去摸、捏、戳、聽繪本，這樣既能提高他們的閱讀興趣，還能鍛鍊他們的手部精細運動。

2、1歲半的孩子

這個階段主要可以看以圖片為主的故事書和說明類的繪本為主，但要知道這個階段的孩子，還不著急教他們認字，我們要做的就是透過這型別的繪本讓孩子理解一些簡單的故事，讓他們能把生活中的事物跟圖片很好地結合起來，培養他們有一定的理解能力。

3、2-3歲的孩子

這個階段的孩子能看各種型別的繪本，可以看虛構和非虛構故事類的，也可以看不同主題的，例如動物、植物、人物等型別，這樣能拓寬孩子的認知範圍。

另外，這個階段的孩子在閱讀的過程中還可以加上指讀的技巧，就是在閱讀的時候，家長可以借用手指或者手指棒一個字一個字地讀，讓孩子的視線跟著你的手指去看，這樣可以增加他們的專注力，也可以讓他們更好理解每個字的發音，含義。

這個過程其實不是刻意地讓孩子學認字，但會讓他們初步知道一些文字的結構，如果同一個字出現頻率比較高，他自然而然就會知道這是什麼字，如果孩子對某個字有興趣並主動詢問，我們就可以教他們這個字的含義和發音。

4、3-6歲的孩子

這個時期建議家長可以全方面選更多種類的繪本給孩子看，其實認字的過程就是數量和質量的累積過程，當孩子有足夠的閱讀量，他們日後的認字能力就會比較強。

當然這個階段如果家長想要給孩子學認字，也建議儘量選一些趣味性比較強的書本，千萬不要給一些只有黑白文字的書孩子看，這樣會消耗他們的耐心和興趣。

這裡就要推薦這套有趣又好玩的認字書，《魔法識字書》，整套6本。

裡面對重點學的字，會利用一個圖文小故事，一個詞語，一段話和一首詩來進行分別描述，這樣一個字在不同的地方重複多次出現就能加深孩子對它的印象，讓他們不知不覺中就學會了這個字的發音、含義和應用。

【等風來】魔法識字書全6冊帶拼音的有故事的漢字幼小銜接

檢視

總結

其實孩子到了一定的年齡，就會對文字產生濃厚的興趣，他們會主動問你，這個是什麼字，這個時候你要做的就是滿足他們的好奇心，每天堅持閱讀，指讀，用簡單有趣的方法，讓他們輕鬆學會認字。

當然每個孩子的能力都各有不同，家長需要根據他們的實際情況做出調整，但要記得一個

總

的原則就是要順其自然、有趣好玩。

當我們從小給孩子培養閱讀習慣，日後他就會從親子閱讀到親子陪讀，最後

過渡到

自主閱讀，這個就是閱讀能力和認字能力逐步提升的一個過程。當孩子能自主閱讀的時候，家長就不用擔心自己被問家裡孩子能認多少個字了。