揚鞭奮蹄勝快馬 摯愛教育奔天涯
你是良師益友，用愛放飛孩子的夢想；你是國培專家，用情助推教師的成長；你是管理行家，用智引領學校走向遠方！教育路上，總聽見你鏗鏘的聲音，總看見你匆忙的步履，總留下你奮鬥的足跡。“揚鞭奮蹄勝快馬，摯愛教育奔天涯”，你不負時光不負芳華！
【人物檔案】
黃文業，女，1973年9月出生，中共黨員，研究生，高階教師。1992年8月參加工作。先後在9所學校工作過，擔任小學、初中、高中校長18年整。在學校黨支部書記。校長一肩挑的同時，長期堅持在一線上語文課。是“重慶市教師資格面試主考官”“重慶市小學語文專家成員”“重慶市群文閱讀專業委員會理事”“重慶市家庭教育促進會副會長”，是重慶市奉節縣小學語文國培專家，當選為奉節縣十六屆人大代表，奉節縣十四、十五次黨代表。現任重慶市奉節縣詩城路小學黨支部書記。校長。
【個人榮譽】
1。獲得市級及以上綜合榮譽15項：重慶市特級教師、重慶市優秀黨務工作者、重慶市三八紅旗手標兵、重慶市骨幹校長、重慶市骨幹教師、重慶市書香校長、重慶市“十佳”家庭教育流動講師、全國主題教育先進個人。。。。。
2。獲得縣級綜合榮譽15項：連續3次獲得奉節縣“十佳”校長，被評為奉節縣優秀校長、奉節縣科研先進個人、奉節縣德育先進個人、奉節縣“百姓學習之星”……
3。業績獲得縣級及以上專項獎：獲得重慶市教學成果獎；論文、課件、錄影課、案例獲得國家級一等獎23次，28次獲得市、縣級一二獎；在中文核心期刊、國家級期刊、省級期刊發表論文28篇；編寫並出版小學語文閱讀、作文、同步解析8套；主持研究國家級、市級、縣級課題9項。教學成績顯著，2次全縣抽考第一名。指導的12名教師參加市縣級現場賽課獲得一二等獎。
【人物事蹟】
一個人，一件事，一生情。你30年如一日，對教育的初心不變，對學生的摯愛不減。你把學生當兒女，你把學校當家庭。家就是校，校就是家，用心耕耘，用情發展，是你不變的誓言和永恆的責任。
事蹟一：辦老百姓身邊的好學校是你一生的誓言
你堅守，一個好校長就是一所好學校。為了讓進城務工農民子女和留守兒童享受城市優質教育，重慶市奉節縣詩城路小學盡最大努力解決進城務工農民子女和留守兒童入學，目前進城務工農民子女和留守兒童佔比達百分之九十以上。雖然這些孩子們缺乏關愛，基礎差，底子薄，家庭教育跟不上。當你帶領老師們教育好孩子的同時，主動承擔家庭教育的責任。家訪走千家，影片連萬戶，與家長真心交流、溝通，達到家校情感一致、步調一致。你帶領老師們利用各種會議、集合、活動，深入淺出講家庭教育的方法、案例、經驗，透過線上線下的家長培訓，不斷提高家長教育孩子的能力。
詩城路小學的“家校共育”走出了新路子，學校評為“重慶市家長示範學校”。“家長義工進校”“家庭特色套餐活動”先後得到華龍網、《魅力學校欄目》等新媒體報道。學校承辦全縣“家校共育”現場會，牽頭“成渝雙城古道教育聯盟中家校共育專案”的開展，迎接四川江油市人大代表團等縣內外學校到校學習交流。
重慶市奉節縣詩城路小學走文化立校、特色發展之路，既讓學校持續、健康、快速發展，更提升了學校的內涵與知名度，還為孩子賦能。詩教育人特色，不僅滿園詩書氣，更弘揚了中國經典文化。
學校先後獲得“重慶市詩教名校”“中華詩教先進單位”，央視科教頻道先後三次到校拍攝校園詩詞，詩城路小學學生被《跟著書本去旅行》欄目組選中，與蒙曼大師進行為期三天的詩詞對話。你打造的“美德成就人生”校園主題文化，讓師生培根育魂、潤心啟智，“美德成人。德行天下”德育經驗被教育部選為優秀案例，在全國中小學網路學校平臺展示。你推動育人的三重境界：環境育人、課程育人、文化育人。“黨建+文化+教學+德育+。。。。”模式，“個性教案”“生長課堂”“詩橙課程”“多元學生評價”，從文化到課程，從課堂到課外，從學生到家長，讓師生、家長都得到最大限度的生長。近年來，詩城路小學連續8年獲得全縣綜合考核一等獎，教學質量先進單位，先後獲得“全國名校聯盟示範學校”“全國五好小公民示範學校”“全國基礎教育科研實驗基地”等123項榮譽。
榮譽的背後，是你對錚錚誓言的踐行與付出。
2017年秋，重慶市奉節縣詩城路小學迎來兩個“國檢大考”：“全國詩教名校”和“全國均衡發展”驗收。連續奮戰4個月，連國慶放假也沒有休息一天，持續高強度的工作留下了背痛的後遺症，但你從未後悔過。驗收中領導們的高度讚揚，似乎是燃料劑，你帶著疼痛一邊聽評課，一邊讓老師捶背緩減巨痛。老師們戲稱你是“拼命三郎”“工作狂”。
2021年春開學時，你接到三峽體檢中心的電話：“癌細胞篩查指標太高，有可能是胃癌。”你懵了的同時很快鎮靜。你對教師們說：“如果有一天我真的不期而去，請大家一定記得，給我的遺體畫一個美好的妝容。我們是老師，生與死都要保持良好的形象。”老師們悄然落淚了，那一刻，你彷彿覺得死神並不可怕。人生遲早一死，與其愁容滿面，不如坦然面對。3月9日，你從重慶做完胃腸手術回家已經是深夜3點了，第二天一早又馬不停蹄投入工作中。4月12日，你剛參加完升旗儀式，突然暈倒在校園裡。除了醫生的問診把脈之外，你依然不要命地向前奔跑，站講臺、改作業、開家長會、培訓、家訪……也許，牛年出生的你，敬業、精業、愛業是本性的必然；也許，身為學校負責人，奉獻、責任、擔當是生命的使然。今天的你，只要活著一天，就要堅強地站立，堅守好自己的崗位。
事蹟二：教好每一個孩子是你一生的執念
你堅信，改變一個農村家庭的現狀，從教好一個孩子開始。你從不放棄任何一個孩子，總是用心用情去教育、去感化。你班有個孩子叫小銘（化名），是個問題十足的留守兒童。你接手的第一週，一連5天沒交作業，讓他交，他卻在作業本上寫道：“你再要我做作業，我就從六樓跳下去，嚇死你。”生氣之外，更多的是思考怎樣才能改變他。你先後5次走進他的家中，17次與他在外地打工的父母通話。功夫不負有心人，無數次地努力，終於打開了那扇關閉的窗戶。
那是5月8日早上，你以他父母的名義堅持天天給他購買麵包牛奶，被他知道真相後，他塞給你一張紙條。紙條上寫道：“我從今以後要好好學習”。後來，他果然變了，目不轉睛地盯著黑板，卻是“木偶”一般，問題答不上，作業動不了筆。怎麼辦？放棄吧，學校還有那麼多的事等著你要做，你根本沒有這麼多的時間和精力花在他的身上，就讓他自生自滅吧。你無數次質問自己，能放棄嗎？你這次放棄他，可能他的一生就放棄了。
你是黨員，是幹部，是教師的榜樣，職責與使命讓你不能放棄，再難也要上，再苦也要扛住。你反覆思考後，決定以生字聽寫為突破口，激發他的學習興趣。“咿呀！小銘很厲害，這次聽寫正確了3個詞語”，你加大聲量表揚他，教室裡頓時響起雷鳴般的掌聲。就這樣，在老師和同學的一次次讚揚、鼓勵和期許中，小銘有了自信。於是，你連忙專門為他量身定做了學習方案。在日復一日的循循善誘、因勢利導下，在春風化雨般的關愛幫助陪伴下，小銘找回了自我、找到了方向，從來沒有及格的他到全縣統一畢業抽測考了88分的好成績。
這成績來之不易，畢業典禮上的你哭了，他卻笑了。他送給你兩包薯片，對全班同學大聲說：“黃老師是天底下最好最厲害的老師。”那一刻，全班孩子們自發地站起來，向你致敬，與你擁抱；那一刻，你淚眼婆娑，幸福滿滿；那一刻，你深深地體會到：只要有付出，就有回報；那一刻，你要大聲告訴所有人：教育是靈魂深處的大愛；教師，是人類靈魂的工程師！照亮了別人，燃燒了自己。
事蹟三：當好教育改革的先鋒是你一生的追求
你堅定，只要展開翅膀，就有翱翔天空的力量，生命就會怒放。
教學上，你堅持站在第一線上主課。無論多忙，你都要精心設計教案，分層佈置作業，落實“以學定教，因材施教”，讓孩子實現“要學、能學、會學、活學”四個層次。2020年春，你所教的六年級語文，獲得全縣統一抽考第一名，平均分高達96。5分。
培訓上，你不畏艱辛，盡心盡力。在全縣小學語文6年的國培路上，全力推動老師形成“教教材。教課程。教人生”的大語文觀。先後深入58所小學聽評課，手把手教學員們修改教案1000餘份，為全縣2300餘名教師作指導、辦講座、做培訓。助推一批又一批年輕教師快速成長。
管理中，你立足現實，放眼未來。用黨建引領學校發展，開創了“黨建 +”模式，推動黨建與教育教學融合發展；用文化涵養師生內涵，打造“詩教育人”特色，落實“美德成人。德行天下”的育人理念；用師德師風樹形象、立標杆，助推教師言行示範，專業發展；用“生長型課堂與評價”推動學生德智體美勞全面發展。
育人上，你主張站在兒童的立場看教育，倡導“向上。向好。向前”教育觀，讓學生最大限度地生長。
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。前行的路上，黃文業校長從“教教材。教課程。教人生”的大語文觀，到“立足現實。超越現實。引領未來”的發展觀，再到“尊重教師。推動教師。超越教師”的人才培養觀的三個探索，落實了“環境育人。課程育人。文化育人”立德樹人育人模式的構建與實踐，在培養時代新人的道路上留下一串串堅實腳印。在教育改革的浪潮中，她勇立潮頭唱新歌，不為鮮花不為掌聲，不負時光不負芳華！