在記憶遺忘理論中主要包含五個理論，分別為：記憶痕跡衰退說、干擾說、同化說、動機說、提取失敗說。

01記憶痕跡衰退說：也叫消退說

代表人物：巴甫洛夫

主張：主要觀點遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最後消退的結果。也就是不復習就忘，這是最接近日常生活的理論解釋。就像我們學習了新的知識，由於沒有複習而忘記了，就屬於記憶痕跡衰退說。它強調的就是有沒有複習

或

得到強化，這就是解題的關鍵點。

02干擾抑制說

代表人物：詹金斯和達倫巴希

主要觀點：強調遺忘是由於受到干擾所致。可以用前攝抑制和倒攝抑制進行解釋。

前攝抑制：先前學習的材料對後學習材料的干擾。倒攝抑制：後學習材料對先前學習材料的干擾。比如早晨的學習效果好是因為沒有前攝抑制；晚上的學習效果較好因為沒有倒攝抑制；白天的效果較差因為即受到前攝抑制也受到倒攝抑制的影響。

03同化說

代表人物：奧蘇貝爾

主要觀點：用高階的概念與規律代替低階的觀念，使低階觀念發生遺忘，從而減輕記憶負擔，這是一種積極

地

遺忘。例如學習了三角形內角和180°度，四邊形內角和是360°，五邊形內角和540°，學習了N邊形的內角公式：（n-2）×180°，這就是一種積極的遺忘。

04動機說

代表人物：弗洛伊德

主要觀點：遺忘是由於情緒或

動機

壓抑作用引起的，如果這種壓抑能被解除，記憶就可以恢復。強調的更多是緊張、焦慮等

引起

的。例如小紅考試緊張導致會的題目做不出來，這就是由於情緒緊張引起的遺忘。

05提取失敗說

代表人物：圖爾文

主要觀點：認為儲存在長時記憶中的資訊是永遠不會遺忘的，我們之所以對一些事情想不起來，是因為沒有合適的線索，而一旦有了正確的線索，所需要的資訊就會被提取出來。比如小紅在考試時對於熟悉的公式想不起來，這就是因為沒有合適的線索所以想不起來。在教招考試中有關於提取失敗說有個專有名詞的常考點——舌尖效應，即一時想不起來，話到口邊卻說不出來的感覺。

06小試牛刀

1。【單選】有的學生在考試時，由於緊張而導致會的知識想不起來，心理學中對這種現象進行解釋的理論是（ ）。

A。干擾說 B。同化說 C。提取失敗說 D。動機說

【答案】D。解析：由於壓抑、緊張引起的遺忘屬於動機說。因此選擇D選項。

2。【多選】下列屬於遺忘記憶理論的有（ ）。

A。動機說 B。提取失敗說 C。記憶痕跡衰退說 D。同化說

【答案】ABCD。