老師，我不讓我的孩子當班長了，可以嗎？

昨天，一個學生家長對我說，他的孩子在我班裡當班長。他說他不想讓孩子當班長了，怕耽誤學習。

學生當班長就影響學習嗎？這也是很多家長關心的問題，今天我們就聊聊這個話題。

我是高中一年級的班主任。回憶一下開學初選班幹部的一段故事。

暑假開學後，班級穩定下來以後，得選出班幹部。班幹部是班主任的左膀右臂， 優秀的班幹部對管理班級起著重要的作用。當時，班級已經穩定一個周了，我也觀察適當人選了，但是，我一直沒有說選班幹部的事。幾個同學就主動找上門來找我。

“班主任，我想當班幹部”。

我說：“那說一說，你為什麼想當班幹部呢？”

一個同學說：“老師，雖然我的學習成績不太好，我想透過為班裡做點事情，鍛鍊一下我的個人能力。”

一個同學說：“我知道我自己是管不住我自己的人，但我想當個班幹部，也是給自己一個壓力，管好自己，管理好班級。”

一個同學說：“我知道我的能力不好，但是我想通過當班長來證明和提高一下我自己。”

一個同學說：“我是一個閒不住的人，我就愛處理同學們之間的一些小事。”

當天晚上，有十多個孩子找到我，和我談了很多。我聽了他們的話，我也很感動，心想：“多麼真實的孩子，這就是他們真實的自己。希望他們永遠做一個真實的自己。”

班長的確定我的原則是：

一。品質好。

二。學習成績至少在班中等以上。

三。願意為班級服務。

班幹部是管理班級的直接負責人，是僅有的不拿工資的幹部。在班級管理中，培養出他們較好的個人素質，勇敢自信，勇於擔當，責任心強，專注耐心。這些都是優於他人的好品質。

同時我給他們三個原則：

一。當班長是副業，學習是主業，不能因為副業影響主業。

二。 班幹部要搞好內部團結。

三。一旦有大的矛盾交給班主任處理，班主任唱“黑臉”，班幹部唱“紅臉”。

所以我們班的，班幹部都很積極，他們把班級管理看作學習中得很愉快的事。有時班幹部出去開個會，或者其他的事，他們會主動把耽誤的時間補過來。

所以有很多同學認為， 雖然當班幹部，會耽誤時間，會遇到這樣或那樣的事，但是從個人成長上來說，是很有意義的。既然他們能當班幹部，就有能力處理好學習和班級管理關係。

回到開頭，我對那位家長說：“你說的這件事情，咱們兩個說的都不算，還看一下孩子的態度比較好。