讓我們打個比方如果你接受的文化就是一套實驗，那麼你的認知就不可能出現變化，因為

這些是你從小就耳濡目染的

，

不能接受系統外的知識，拿什麼去改變呢，所以我們要學習，要學會分辨，學會創新。

學習技能

可是不沉浸進去他怎麼去創新呢？既然要沉浸就要找到學習的樂趣，就算孩子找到了學習的樂趣，可是出了社會呢？那時候都需要面臨就業，都需要找到自己的定位，如果孩子有自己的愛好，他可以偏向他的愛好去找工作，如果孩子有系統性的學習，舞蹈，學習鋼琴，學習散打，跆拳道。她就可以去做這類的工作，可是如果孩子一個愛好也沒有，那他怎麼辦？

家裡有一些傳承的手藝，或者積累還好，沒有底蘊的的他就只能去坎坷。

如果你不讓孩子學習一些系統性的知識，那麼孩子將來成人後可能也跟大部分的其他孩子一樣，上完學了但是什麼都不會。

廣度上我們無法改變的一些東西，那我們就看看深度上能不能改變。深度上我們無法突破的東西，那麼我們就從廣度上改變。

雖然人類是這個社會上的統治階級，具有霸主地位。可是人類，就不需要遵循大自然的規律，進行優勝劣汰了嗎？

人當有自己的愛好，腳踏車愛好者

我們來看看現在我過還在社會主義的初級階段，我們剛剛脫貧致富，大家基本都過上了小康生活。在大城市居住的人們可能相對一輩子獨居的少一些，但是農村現在大齡青年的

多少渴望結婚的，但是他們沒有經濟能力，找不到物件，他們想成家，但是成不了家，這種現在說明了什麼說明就算是人類，也得遵循大自然的優勝劣汰法則。

所以從小學習一門愛好或者系統性的學習一些知識，是值得的，沒有愛好，是家長引導的缺失，我們應該去從小積極引導孩子，去學習一門愛好或者系統性的學習一些知識。