最近，大部分教師都有種特別的感覺：時間走得有點快，還沒做好思想準備，
竟然已經到期末了
。再翻開教材，才發現教學進度和學期之初計劃差距有點大。
該趕進度了！
進度慢了，的確要趕。如何趕進度呢，趕進度需要注意哪些呢？這期分享山石老師的投稿《期末趕進度，做好這幾點就夠了》，希望對老師們有所幫助。
01
確定目標
最近，各學科組老師們都是在討論如何趕進度、在趕進度的時候需要注意哪些、怎樣才能保證進度和質量
“兩手都抓，兩手都硬。”
根據以往的經驗，
我將趕進度總結為四個字---以終為始。
所謂以終為始，簡單來說就是
確定目標、分解目標、緊盯目標，按照計劃有序完成教學目標。
1. 確定目標
每個學科都有知識範圍、考試範圍，有重點、難點的區別。在這個時候，就需要
根據考試要求和範圍做精準的目標設定。
1）有明確考試範圍
有的學科會明確上學期期末考試考哪部分內容。這種有範圍的其實是比較好把握的。
根據考試範圍，按照考試時間及教學課時安排，如果課時足夠，正常進行教學即可。如果課時不夠，有優先順序和次序地安排教學內容——
抓一切時間，先完成考試範圍內篇目，然後再做最佳化補充。
2）沒有明確考試範圍的：
對於沒有明確考試範圍的，根據以往的考試內容，設定一個範圍。退一萬步來講，如果不清楚以往的考試內容，
整個上學期內容就都是考試範圍了。
譬如初一（上）語文學科，教材內的重點也就是那幾篇古文《<論語>十二章》《誡子書》等等。
聽說讀寫和背，能用上的手段都用上，即便是一篇篇的過，一句句地翻譯，時間也是足夠的。
2. 狠抓重點
任何學科都有重點和難點，有了範圍也就有了重點。
整個上學期，該掌握的重點，基本上也都是固定的。語文，重要的古詩文；數學，重要的公式和概念及答題點等等。
臨近考試，即便是趕進度，重點也是最需要花時間的部分。比如一篇重要的文言文，寧可再多花一些時間，弄清楚文意、當篇文章文言現象、主旨，再配合一些對比閱讀也就夠了。
3. 突破難點
一般來講，難點總是和重點有密切聯絡。但一份考試試卷，難點佔比只是少數部分。需要特別強調的一點是，這個時候的難點，
可以做更精細的分類---抓重點中的難點。
一些常考的題型和知識點，自然是重點了。
但是這些常考的知識點並不是每個學生都能夠熟練掌握和全面做答的
，這個時候這就是真正的重點和難點了。
對老師來講，確保大部分學生能夠熟練和完整解答常考考點才是重點和難點。
這一點可能會有些標新立異，但在時間不足、趕進度的時候卻是有效實現教學目標的關鍵。
02
學情分析
教學活動是學生和教師共同組成的，教學目標的完成也需要學生的有效配合和落實。
明確了教學目標，也就少不了學情分析了。
這裡有必要做個區分：畢業班和非畢業班。
1.畢業班：
畢業班是學校和教師都重點關注的群體，比較面臨著中考、高考這類“十字路口”的重要考試。
對於畢業班，目標設定和學情分析更是重中之重。
畢業班目前有期末考試、模擬考試、中考，相應的目標也是得有所區別。
如果只是期末考試，先以上完九年級上下冊的內容為主，期末考試的範圍也就全了。
至於學生知識點掌握情況，是需要透過考試和小測來檢驗的。因此，必要的考試，該考還是得考。但考試只是方法和途徑，不是目的。
每次考試之後都需要認認真真做試卷分析。
比如：失分重災區是哪個知識模組、是知識層面還是學生考試應試技巧方面？
只要是失分部分，都不應該放過。哪怕是考試技巧，也是考試的一部分，切不可考完講完就行了。
要帶著學生仔細找出原因：為什麼錯了？是不會還是粗心？不會的，講；粗心，多練習。
總之，
畢業班的最終目標是明年的中考、高考，所有教學活動都是以此為重點。
2. 非畢業班：
相比較畢業班，非畢業班的壓力會小很多。但需要做的工作卻不見得能少，學情分析同樣不可以少。
畢竟期末考試，是整個學期重要的總結，所有老師和學生都希望這一學期的努力能有所回報。
初一年級，這個時候是打基礎的階段。學情分析可以先重點抓閱讀和作文。
比如，閱讀理解。熟悉題型，掌握每種常考題型的答題步驟，先從宏觀上構建一些思維，養成看分值答題、結合文字內容答題的思維意識；
再比如，作文。養成審題抓關鍵詞，章法結構，詳略和讓文章增加色彩的手法等等。
先有了宏觀思維和意識，再去最佳化細節。綱舉目張，只有有了宏觀上的思維意識，才能對於某個知識點從不同角度、步驟來完整答題。才有可能拿高分、滿分。這就好比從一堆雞蛋裡面找出好雞蛋，至少要把雞蛋都放到籃子裡，才有可能挑出所有的好雞蛋。
如果說目標確定是確保方向不偏，那麼學情分析是確保每一步都走得踏實。
只有方向正確，每一步走得紮實，才能行穩致遠，到達目的地。
03
強化效果
教學目標和學情分析都是為了方向明確、有針對性，接下來的事情就是具體落實了。
強化教學效果，就是確保之前的一切落到實處，是完成目標的最堅實的一步。
一般來講，教學目標和知識點的完成少不了
講、練、測
這三步。
講：講是最重要一步，對於教學內容的講解、知識的透徹分析，都離不開這步，也是教師最重要的教學工作。
練：練習是為了強化講解的內容，有講有練才會有了熟能生巧，才會有了知識點的掌握，這也是講的延伸。
測：講是知識點的傳授，練是知識點的強化，測是對前面兩步完成的效果檢驗。
但在趕進度的期間，測這部分更加需要有針對性。
有時為了完成重難點的突破，這部分可以用總結來代替。
比如，就一篇作文來講。如果是測試，一般會完成不少於600字的文章，但是對一些學生來說，寫作文是
“要命的事”。
這個時候如果為了寫作文而寫作文就得不償失了——-
大多數時候不是他們不寫，是真不知道怎麼寫。
趕進度期間，
與其花整篇文章寫作時間讓他們浪費，還不如好好帶著他們寫，教會如何審題、如何寫好開頭段、如何確保完整敘事完整等等。
當然，每個區域進度也有差別，每個學科之間有差別，以上只是根據近期老師們趕進度這一“熱點事件”發表的個人看法。如果對老師們有那麼一點點啟發的話，也不枉忍受這冬天的寒冷一個個字地敲了的小辛苦了。
寫在最後
：受經驗和知識及視野所限，難免會有缺陷和疏漏，也希望各位同行不吝賜教，相互交流才有進步嘛。
閣樓寄語：
螢幕這頭，我在趕進度；螢幕那頭，沒想到你也在趕進度。
時光很可愛，卻不太溫柔。還沒來得及好好感受，這學期就到了盡頭。感謝山石老師的分享，來得恰是時候。那就一起趕進度吧~
- END -
作者 ｜ 山石
圖片 ｜ 網路
教師閣樓，無論你是一名老師，還是正在成為老師的路上，歡迎常來閣樓坐坐，一起分享教學經驗共成長。