在學校中最重要的角色莫過於班主任，在大多數人眼中班主任比課任老師的工資高，但他們根本不瞭解班主任是一個很辛苦，

班主任每天不止是有教學的任務，還要對整個班級的學生進行管理。家長對於班主任的期望也是很大。

如果班級整體成績差，學校也是第一時間會找到班主任，班主任不教學壓力巨大，很多班主任因為各個方面原因，精神也是備受折磨，部

分班主任老師因承受不住，選擇了“極端”的處理方法。

重慶一名班主任，因工作壓力大選擇跳河

前段時間重慶一名班主任老師，在國慶節假期返校的時候，跳河失蹤了

，經過12天的尋找，終於找到了這名男老師的遺體，大家對這名老師的離開感到無比的惋惜。

據瞭解，這名男老師來自甘肅的農村家庭，

六年前來到城口一中成為一名政治老師，

因為這位老師教學能力突出，

成為學校年輕的骨幹教師，

原本一切都是朝著好的方向去發展，父母也是為自己兒子感到驕傲。

但讓父母實在沒想到的是，李老師因為工作的壓力過大，結束了自己的生命，李老師在決定離開的之時，留下了一封信，表示自己身體抱恙，

剛痊癒回到學校後，學校竟然完全不顧他自己的意願，直接給李老師安排到重點班級當班主任。

李老師的教學經驗並不是很豐富，

在承擔學校給他分配的工作時，有些吃力，

即使自己承擔著巨大的教學任務，但他並沒有因此得到學校給他相應的報酬。

李老師在擔任重點班主任之前，也只是擔任過一年半的普通班主任，並沒有重點班主任的經驗，在去年的時候，

學校給李老師安排了一個在普通班主任的職位，並且還擔任了高三年級三個班級的課任老師。

李老師的家人認為之所以造成這樣的悲劇，是學校在未經過李老師同意，學校就擅自給李老師安排到重點班級當班主任，使得李老師的教學任務急劇增加，

李老師也曾多次向學校反映過，但學校似乎並沒有“理睬”他，所以最後導致了李老師選擇了輕生。

調查顯示李老師生前服用過抗抑鬱藥物，學校對他的離開表示惋惜

在多方面的調查之後，瞭解到李老師生前服用過抗抑鬱的藥，在他的辦公桌也發現了類似的藥物，學校的負責人表示，

李老師是學校重點培養的物件。一位年輕的班主任，學校能直接將他提拔到成為重點班級的老師。

這是學校對他的肯定，並且也表示了李老師的教學任務，

與學校其他政治老師相比是最少的，李老師每週只有16節政治課

。學校對於李老師的離去，也是深感遺憾和惋惜。

李老師每週16節課的教學課程，

實際上已經超出正常老師每週12節課的教學任務，李老師還擔任著班主任職務

，學生髮生問題，需要李老師解決和教育，不只是要管理一個班級。

還要兼顧其他三個班級學生的政治課程，

李老師不只是每週給學生上16節課那麼簡單，還需要將學校的各方面要求傳達給學生，幫助學生解決各種出現的問題。

班主任的工作並沒有表面看上去那麼輕鬆，待遇也不高

學校除了教學以外的事情也有很多，這些都是學校教給班主任去處理的，班主任對學生的紀律、衛生、各方面班級的評比，

都需要班主任和學生一起完成的，可以說一個班級沒有班主任，根本就運轉不起來。

現在很多老師不想當班主任，還有一個比較現實的原因，

現在班主任的待遇並沒有比其他老師多很多。

是由學校自己決定的，現在學生的壓力也很大，學生學業的壓力，可以由老師和家長來幫忙疏導，但誰來幫助老師呢？

本身班主任在完成對學生學科類的課程後，老師還要花時間完成班主任的職責，

老師的精力也是有限的，教學任務太多，受影響最大的還是學生。

學校重視對學生的教育，也不要忽略老師，給學生減負的時候

，也要把老師考慮進去，如果老師的心態出了問題，又該如何管理好班級，帶好學生呢？

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