大二前，拍一部院線電影被Jim視為人生的唯一需求。
因此，Jim執迷不悟地讀了整整兩年
Film Studies
。但這個專業
並不好學
：
當其他人學Accounting、學Economics、學Engineering學到4。0滿績點的時候，
Jim的gpa一度跌到了2。93
。
綠的猶如前兩天暴跌的基金。
不能免俗的爹媽，一直期望Jim別讀這麼一個難找工作的沒用專業。
最終，沒能抵抗爹媽的Jim
轉讀了好就業的Applied Math
。
其實，
迫於就業壓力轉專業的文科生，從來都不止Jim一個
。
談到（或被談到）就業時，每個文科生都曾被如下問題深深cue到：
“工作不太好找吧？”
“薪水不是很高吧？”
“可惜了，你當年
幹嘛不像我一樣選個CS/EE/Finance
這樣好就業的專業呢？”
還沒等你回答，他們就立刻擺出一副
恍然大悟
的表情：畢竟，之前的靈魂三問只是小小的暖場專案，接下來那句話才是
真正的會心一擊
：
“我知道了！
你家裡條件一定很好
！
文科生嘛，
就是不像我們這麼看重工資
。”
一線城市工資條親切地告訴你：學文是沒有未來的
悲哀的是，他們說的竟然還不無道理，
至少關於工資那部分是有道理的
：
早在
寒暑假實習
時，很多文科生就頓悟了什麼叫做
用愛發電
：
管你gpa是3。9還是2。8，管你去的是
博物館還是國會山
，那些願意僱文科生的實習單位往往都相當講信用，
說沒有實習工資就是沒有實習工資
。
不僅你沒有，
就連帶你實習的導師也沒有
。
國會實習：秀是秀得很，給錢又不肯
對文科生來說，如果能找到一個
每天一百塊還管午飯
的實習，那簡直就跟
中了大獎一般
。
然而，中了大獎的文科生，
在求職時就能逆天改命、脫非入歐了嗎？
文科生的
美國同學們第一個不答應
：人家天生擁有母語優勢，一個比一個能侃侃而談。既然能招到他們，
企業又為什麼要在你身上浪費一個h1b
？
找工作時，普且自信的白哥哥白姐姐往往能勝過沉默的實幹家
當然，文科生也不會把雞蛋全放在一個籃子裡：美國留不下了，回國試試說不定也可以。
而對於
回國後的工作
，文科生其實也
很少存在不切實際的幻想
：
工資低就低點吧，幹活累點不算啥，
策展、拍賣行、畫廊、博物館
這麼多，
總有一兩個願意收留我這個專業對口的Top 50文科人（吧？）
很遺憾，還真不一定有。
回國後的文科人很快發現，國內那些契合自己專業的市場
早都捲成了紅的不能再紅的紅海
。
不想變成
待業海歸廢物
的話，文科人們似乎只剩下三條路可走：
加入
考公
大軍，
讀phd
讀到禿頭，或是跑
去深圳，當一名
小學英語老師
。
三條路哪個都不太想選的文科生，
懷念起了在美國時，
那個讀書讀到凌晨才睡的自己
。
那個讀到凌晨才睡的文科生，總保持著那顆學自己所愛的初心。
或許學了CS能幫他們
拿到h1b
，在灣區做一名
高薪碼農
；或許選了Finance能讓他們
步入四大
，回國後當一位
商業鉅子
。
但，能學自己
門門課都感興趣的Cultural Studies
，真的就一定比從事自己根本不愛的工作要差嗎？
那個讀到凌晨才睡的文科生，也往往比其他人更容易陷入孤獨。
當商科生為
組一個滿意的group
，身著高定西裝
出門四處social時
；當CS人為
啃下一行晦澀的程式碼
，恨不得和隊友
每天約一個appointment時
。
埋頭於圖書館
的
Art History人
猛然發現，自己是
本專業唯一一個，可能也是英語最差的一個Asian
。在美國人居多的文科專業中，留學生的語言劣勢往往凸顯地更加明顯。
但，就是在圖書館的浩瀚書海中，文科生
逐漸發現了自我，也審視著自我所處的那個宇宙
。
那個讀到凌晨才睡的文科生，相信比起許多人夢寐以求的
honor和thesis
，這個世界上還有許多
能幫助發現自我價值的東西
。
在其他人
忙忙碌碌地刷gpa趕due
，過著彷彿是摁下了快進鍵的留學生活時，
讀Museum and Cultural Heritage
的學生可以相對靜心地琢磨著自己的熱愛，
潛移默化地塑造自己的思維方式和分析能力
。
但，就和其他人
常常羨慕文科生能靜下心做研究一樣
，文科生也
常常考慮那些自己總被其他人問到的問題
。
那個讀到凌晨才睡的文科生，選專業的時候不是沒想過那些總被其他人cue到的問題。
他們聽說過那句
“理科學不過同胞，
文科聊不過老美”
，他們瞭解過
捲成人下人
的就業市場，他們有時也禁不住為此感到孤獨，
陷入自我懷疑
。
但，
他們讀書的時候，是真真正正開心的
。
而誰又能斷言，學文科的他們，畢業後只能當貧困的藝術家？
那位學了兩年Film studies後，被爹媽強迫
轉去學Applied Math的Jim
，認為
留學的價值
不僅在於學了什麼，
更在於做了什麼
。
因此，轉了專業的他
課餘時間也從未停止拍片
，他拍的兩部短片
還在美國電影節裡拿了獎
。
透過拍片，他拿到了自己畢業後第一份
大廠offer
，但他依然沒停止自我探索，沒停止拓寬自我的邊界。
後來，他成了
一個留學大號的運營者
，有幾十萬人閱讀著他的文章。
轉了專業的Jim發現自己並非只能學math不可，一如找工作的文科生
並非註定只能做貧困的藝術家
。
難道學了Art history就一定要去研究藝術嗎？難道專業是Museum相關就非各大博物館不去？難道專業是Medieval and Early Modern Studies，
就必須得跟中世紀打一輩子交道？
那些文科為我們潛移默化的
優秀思維模式
，那些文科幫我們培養的
獨立分析能力
和
看透事物本質
的本領，或許
並不一定要非限制於文科領域不可
。
運用我們在文科學習時掌握的知識和被塑造的品質，我們完全可以
在一些可能被忽略的領域做出出眾的成績
。
比如，作為一名瞭解西方思想文化的文科生，我們在從事需要
進行海外交流的公務員崗位
時，往往會
比沒出過國的公務員更具優勢
；作為一個對西方藝術作品熟稔於心的文科人，我們即使
去深圳做一名小學英語老師
，也比其他教師
多了項傳授藝術知識的技能
。
我們作為文科生所
積澱的人文素養和思辨能力
，即便是在
看似專業不對口的國企、事業單位、管委會
，也
一樣能
出眾
，一樣有助
實現不可替代的自我價值
。
這些，
未必是比博物館、畫廊和策展要壞的選擇。
身為文科生的我們或許很難大富大貴，但也絕不是隻能做貧困的藝術家。
我們在用文科知識養活自己的同時，完全可以繼續像當年上學時那樣觀察自我，審視世界，
將工作單位視作另一個可以培養持續獨特的自己的university
。
畢
竟，文科人，文科魂。
那些既不自命不凡，也不自我懷疑的
，就是獨特的文科人上人。
