寫下你在育兒道路上的疑問~
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Q&A
Q 既然三歲前發生的事終究會忘記，早教還有意義嗎？
A 很多媽媽都會問，兩三歲的孩子反正也不記事，是不是誰帶都一樣？早教是不是就是陪孩子玩，其實沒多大用處？
No no no……
2-4歲是孩子一生中非常重要的學習經驗的時期。學齡前孩子的大腦需要獲得足夠多的健康刺激來發展學習和記憶力。
世界衛生組織（WHO）建議：父母和其他家人，在孩子0-3歲的時候就要參與進孩子的早期學習活動中，比如讀書給孩子聽、陪孩子玩適合他發展的玩具等。
WHO還強調了在撫育寶寶時，要注意的五個要點：良好的健康、適當的營養、迴應性照護、安全和安全感、早期學習的機會。
《Improving early childhood development： WHO Guideline》
特別是為孩子提供安全的環境、讓孩子感覺有安全感真的很重要！！
年幼的孩子如果經歷了不愉快和痛苦，看起來他們會在七歲之後，大部分都忘記。實際上，這些記憶的痕跡還潛伏在他們的身體裡，影響著他們成年後的行為，比如，長大後遇到了“童年陰影”的類似情景時，他們的身體還是會下意識地避開。
早教，其實並不只有上了早教班的才算，孩子與家長之間的互動才是最最重要的早教。對大多數孩子來說，家長才是他們漫漫人生路上的第一位“老師”，尤其在2歲以前，孩子開始發展自我意識、開始與父母建立依戀關係。在這個階段所形成的依戀關係的質量可以對他們未來的教育產生很大影響。
一項由明尼蘇達大學、特拉華大學和伊利諾伊大學厄本那-香檳分校的研究人員共同完成的研究顯示，兒童早期照料經歷的質量與兒童的社會和認知發展有著持久的聯絡，且這一效果至少會持續到青春期。
更詳細一點說，如果母親對孩子給出的訊號予以適當、及時的反應，積極與孩子互動，並且為孩子探索四周提供一個安全的基礎（該研究將這種照顧模式稱為敏感照顧），那麼這將有助於孩子在以後獲得更為成功的社交和學業發展。
在這項研究中，研究人員招募了243名不同種族，但都出生貧困的新生兒，從出生一直追蹤觀察到他們32歲。在孩子出生後的頭三年裡，研究者對這些孩子與母親之間的互動進行了四次觀察。在此後的童年和青春期的多個階段裡，又從老師那裡獲得了孩子在同齡人中的相對錶現，並讓孩子完成了學業成績的標準化測試。等到這些孩子長到20多和30歲出頭的時候，研究者與孩子們進行了訪談，瞭解他們的學歷，並討論他們的戀愛經歷。
經過分析，研究者得出結論，那些在生命早期受到過敏感照顧的人，在生命的頭30年裡始終在社交和學業上表現較好。調整了社會經濟因素、兒童性別和種族等因素的影響後，研究發現，相比社交能力，早期照顧經歷對孩子學業表現的影響更為明顯。雖然研究也發現家庭的經濟能力是兒童發展的重要預測因素，但這並沒有掩蓋早期照料經歷對個人學業持續而長期的影響。
所以，就算孩子在很小的時候沒有記憶，爸爸媽媽也不要以“反正ta長大了也不記得”為理由不和孩子積極互動，那些在孩子腦海裡留下的記憶痕跡或許會溫暖他們一生。
即便沒有，那些一起度過的日日夜夜，它們也會是我們記憶中的珍寶，永遠改變我們的人生。
不同年齡段的孩子，具體應該怎麼“早教”呢？我之前有寫了一系列的文章，介紹了不同年齡段孩子的特點、應該學習的技能和育兒的注意事項，大家可以按小朋友的年齡取用：
報啥早教班，出門玩石頭吧！
“過早”識字，收穫很小，失去太多
玩個玩具都要搞“教程”，讓孩子好好玩不行嗎！？
自然萬物皆可玩，戶外工具種草
寶寶使用說明書|寶寶的成長：0-3月
寶寶使用說明書|寶寶的成長：3-6月
寶寶使用說明書|寶寶的成長：6-9月
寶寶使用說明書|寶寶的成長：9-12月
小朋友使用說明書|寶寶的成長：12-15月
小朋友使用說明書|15-18個月的孩子
小朋友使用說明書|18-24個月的孩子
小朋友使用說明書|2-3歲的孩子
小朋友使用說明書|3-4歲的孩子
小朋友使用說明書|4-5歲的孩子
美國疾控中心：孩子的發育和積極育兒建議（0-1歲）
美國疾控中心：孩子的發育和積極育兒技巧（1-2歲）
美國疾控中心：孩子的發育和積極育兒技巧（2-3歲）
美國疾控中心：孩子的發育和積極育兒技巧（3-5歲）
美國疾控中心：孩子的發育和積極育兒技巧（6-8歲）
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