先來看這樣一個場景，是不是非常熟悉：
星期日晚上8點，騏騏一邊看電視一邊玩遊戲。
媽媽問：“晚上什麼計劃啊？”
騏騏胸有成竹地說：“8點15分把剩下的一點作業做完，8點30分下來吃西瓜，然後拉小提琴，然後洗澡睡覺。”
8點15分騏騏回自己房間做作業了，說可能需要寫20分鐘。
媽媽告誡他：“以後不要把作業留到週日晚上了。”
幾分鐘後，騏騏略顯慌張跑下來說，好像還有好多作業。
他花了半小時才做完數學作業，讓媽媽檢查。
同時，騏騏自己在飛快地糊弄語文作業。
後來他又在書包裡發現一張紙，原來還有科學課作業！
到了11點，騏騏終於整理書包打算睡覺了。
哎呦，居然漏了設計技術課的作業！
他對一臉怒氣的媽媽說：“我10分鐘就可以做完了，沒事。”
這個時候，更恐怖的事情發生了，技術設計課作業本找不到了！
於是發動全家幫他找作業本……
這是真實的故事。
故事裡的騏騏現在在全球排名前十的大學就讀，而故事裡的媽媽，就是湛廬的老熟人、斯坦福博士諸葛越老師。
孩子就是不按時做作業怎麼辦？
孩子怎麼那麼愛玩遊戲？管多了他還生氣……
怎麼讓孩子自覺點愛學習呢？
大家遇到的育兒難題，諸葛越老師也基本上遇到過。前兩天網上有個段子說，寫“不吼不叫，輕鬆育兒”的，生的基本是女兒。
但諸葛越老師，兩胎都是兒子，還都進了世界名校。大兒子在劍橋，二兒子在芝加哥大學。那她是怎麼培養出兩個名校生的呢？
她在《孩子如何學習》精讀班裡，結合高普尼克的理論和自己的實踐，分享了順應孩子天性、高效育兒的方法。
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這是一本什麼書，為什麼值得精讀？
這本書是國際兒童學習研究泰斗高普尼克“天生學習家系列”的奠基之作，也是暢銷書《園丁與木匠》的理論基礎。
高普尼克是首位從兒童角度深刻剖析哲學問題的心理學家。關於孩子的心智、大腦和學習方式，沒有人比高普尼克更瞭解。
▋ 這本書從理解他人、認知事物和學習語言三個方面詳細闡釋了孩子大腦的學習機制，並分析了背後的原因。不僅讓我們知道孩子到底是怎麼學的，還告訴我們孩子究竟是如何做到的。
▋ 這本書還能幫助你重新認識孩子的認知模式，更好地發揮他們的潛能，也將徹底改寫成人對孩子學習能力的認識。
所以說，這本書是所有父母和教育工作者不可錯過的好書，也能為終身學習者提供啟發。因為你將會看到，孩子的學習方式比成人更高階！成人習慣走大路，孩子卻是探索捷徑的高手。可以說，是為普通大眾如何高效學習提供了新的視角。
但是這本書理論雖美，卻沒有提供操作方法。於是我們請到了斯坦福博士、計算機科學家諸葛越老師，她結合培養出兩個名校生的經驗，對《孩子如何學習》這本書做了精讀和案例補充，並提煉出了可操作的育兒方法。
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諸葛越是誰，她將怎麼帶你精讀這本書？
諸葛越老師是斯坦福計算機博士、人工智慧專家，能充分解讀高普尼克的特色理論：將計算機和孩子進行類比分析。
前面已經說過，諸葛越老師培養出了兩位學霸，在孩子成長過程中，她寫了詳細的兒童觀察日記，並形成了自己獨特的育兒方法論，跟《孩子如何學習》的理論形成完美互補，這樣你不僅可以掌握美妙的理論，也能讓理論指導實踐。
諸葛越老師也是終身學習者，手邊永遠有一本“正在讀的書”，她在養育孩子的過程中，進行了大量相關閱讀學習，包括《全腦教養法》《智慧的結構》《世界上最聰明的孩子》《終身成長》《幸福的方法》等，有豐富的教養和腦科學知識儲備。
諸葛越老師之前也精讀過《高成就孩子的教養法則》一書，擅長抓大放小的戰略教養法。所以，她在精讀《孩子如何學習》一書時，也會充分發揮自己的特長。首先抓出核心的提綱挈領的理論知識，然後再進行案例補充，提煉實操要點。
4大模組+4個加餐，由點到面，幫你梳理脈絡，講解難點，繪製全書知識地圖，真正讀懂這本書。
大量第一手的案例補充，透過具體的育兒場景，幫你完成理論到實踐的遷移，學會理解孩子的行為，並順應天性開發孩子的學習潛能。
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孩子是天賦禮物，也是最精妙的造物和最高明的學習者。但是市面上的育兒書籍，大都是操作手冊，並沒有真正教你由內而外去了解孩子的，從這個意義上說，《孩子如何學習》這本書，填補了理論空白。
希望大家讀完這本書、學完這個課之後，能真正知道：孩子生來有哪些天賦，他們怎麼學習、怎麼社交，如何培養他們才能事半功倍。