在自媒體上沉默了一週的姚燕燕老師前幾日發了兩個帖子，其中一條是對她釋出的6點宣告中的第三點進行再說明，即維權的進度。

姚燕燕老師說自己的維權途徑竭盡所能嘗試了很多種，自己目前只能告知三點進度：第一，向省高院的再審申請書材料正在整理中；第二，對於山陽區教育局的兩份回覆，自己已經將申訴書遞寄至上一級相關部門；第三，時隔5個多月，繼續等待山陽區紀檢監察部門的調查結果。

關於姚燕燕職稱事件，我前面寫過多篇文章。我總認為姚燕燕老師有點得不償失，划不來。有網友反對我的觀點，認為姚燕燕老師是有二十多年教齡的老教師，職稱晉升，她肯定有切膚之痛，才會如此不管不顧地挺身而出。

職稱晉升中的有些事情，確實不大好說。局外人不可能知道，但是作為局內人的老師們應該是一清二楚的。但是有些事情就是那個樣，不同的人佔有不同的資源優勢，有的人40歲左右就已經有了足夠的業績條件晉升或破格晉升為高階教師，而有些教師，五十多歲還是中級職稱，甚至有教師到退休依然是中級職稱。

對於參評晉升高階職稱的教師來說，一般都會覺得自己的工作業績突出，高階教師參評名額應該屬於自己。

而當前，高階教師職稱晉升最難的就是學校這一關，過了學校這一關，上面的評審基本上就是走走程式，晉升高階職稱也就是十拿九穩的事情了。

但是高階教師的名額和崗位設定有限制，一個學校之內，等待晉升高階教師的人數眾多，僧多粥少，競爭也就非常激烈。

作為學校來說，僧多粥少的情況下，就要出臺相關的推薦辦法，按制度辦事，按規定操作。

姚燕燕老師，是以個人身份站在個人立場以維護自身的利益為出發點的，她在學校參評中落選，自然質疑職稱評審不公。但對於那些入選的老師來說，自然覺得學校職稱評審是公平的。一句話，職稱評審中，有人憤憤不平，自然有人滿心歡喜，這都是很正常的。要讓所有的人都滿意的事情是沒有的。

對學校而言，是按照制度操作，按照規定積分，自然毫無錯誤。退一萬步說，那次的學校職稱推薦結果，能推翻得了嗎？

所以我總是覺得，姚燕燕老師最後贏的可能性不大，自己身處體制之內，以個人之力對抗組織系統，小腿擰過大腿的事情是不可能的。此外，她的不管不顧的“維權”方式，違反了紀律和程式。而且她深陷漩渦中，身心勞累，耗得起嗎？雖然網上支援和聲援姚燕燕老師的聲音很多，但那是虛擬的，而且多是職稱評審中受挫的教師，他們的立場和其背後的利益一目瞭然，並不一定就很客觀。

不過姚燕燕老師敢於質疑權威、充分表達自己訴求的精神是難能可貴的。更為可貴的是，源於姚燕燕老師的很大動靜的“維權”，河南省相關部門已經介入調查，中央督導組下沉焦作督導教育整頓工作。這可以讓相關部門從此事件中吸取教訓，改進工作態度和工作作風；而且對職稱評審工作的規範化有所促進。

但願下一次，姚燕燕老師能夠順利晉升高階職稱，讓她安心地回到課堂來。

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