1。父親要帶著小路易斯去郊外野餐。出發前，他們準備了各種要用的東西，父親發現自家的油和醋都沒了，就讓小路易斯去打些油和醋來。

小路易斯一聽說要出去野餐，非常高興。他拎著兩個瓶子就往商店的方向飛奔。腳下一個不留神，他摔了一跤，把用來裝醋的瓶子打碎了。這可怎麼辦呢？回家去取吧，又太遠了。聰明的小路易斯想了想就帶著一個瓶子去了商店。

到了商店，他對店主說：“給我打半斤油和半斤醋。”說著就把一個瓶子給了店主。店主很奇怪，問道：“你到底是要油啊還是要醋啊？”小路易斯說：“都要半斤，打到一個瓶子裡就行。”店主倒也沒多想，照著小路易斯的做法做了

小路易斯高高興興地回家去了。他把瓶子悄悄地放在了自己的包裡。

父親帶著小路易斯去了郊外。郊外的景色很迷人，小路易斯在郊外玩得很開心。

到了中午飯的時間了，父親問：“小路易斯，你把油和醋放在哪裡了？”小路易斯答道：“在我的包裡呢。”父親拿到瓶子時，說：“這是怎麼回事，怎麼都放在一個瓶子裡了。”小路易斯說您要什麼，我給您倒出來就是了。”父親心想肯定是小路易斯將錢打遊戲玩掉了一半，並且將瓶子也忘在了遊戲機房一個，所以才想出這個鬼主意來，心裡有些生氣，並想趁機教訓一下他。於是，父親不動聲色地說道：“好吧，我現在要油！”

小路易斯於是拿出瓶子來，因為油浮在上面，所以小路易斯很容易便將油倒了出來。

父親於是又不動聲色地接著說道：“好吧，現在我要用醋，你也給倒出來吧！”父親心想，看你這下怎麼做！

沒想到，小路易斯只是做了一個簡單的舉動，便將醋倒了出來。父親一看，也覺得自己的兒子真是聰明，不僅不再生氣，而且感到很高興。

你猜小路易斯是如何倒出醋的？

2。美國科普作家馬丁·加德納在少年的時候就很聰明。一次，在數學課上，為了活躍氣氛，老師帶領同學們做起了遊戲。遊戲內容是這樣的：桌子上擺好10只塑膠杯，左邊5只盛的是紅色的水，右邊5只是空的。要求只允許動4只杯子，形成10只杯子中盛紅色的水和空著的杯子交錯排列的局面。聰明好學的同學們在底下一邊想，一邊用文具擺來擺去。不一會兒，就有很多同學舉手了。正確的答案就是：將第2只杯子和第7只杯子，第4只杯子和第9只杯子換個位置，就能得到不同的杯子交錯排列的局面。

老師還想考考同學們，於是，又出了第二個題目。老師先把杯子放回最初的位置。然後問同學們如果我只允許你們動兩隻杯子，那麼你們該怎麼動呢？”

這個題目比上個難點，過了很久，教室裡一直都是靜悄悄的。大家都在冥思苦想。這個時候，馬丁·加德納站了起來，向大家演示了一遍他的做法。果然，只動兩隻杯子就達到了要求的局面。你猜他是如何做到的？

3。在某個國家的某城市的一家銀行，有著這樣一個規定：如果客戶所取的錢在5000元以下，就必須到自動取款機上去取，櫃檯不予辦理。

有一個人急著用錢，就準備去銀行取出3000元，但是他不知道銀行的這個規定。銀行的人很多已經排了長長的一隊，他只好排在了隊尾。然而等了很久，好不容易排到他時，營業員卻告訴他5000元以下的必須到自動取款機去取。”那個人向營業員解釋自己很著急用錢，希望這次能通融下，可是營業員說這是規定，不能為了一個人就改變規定。看到營業員那麼堅決，他想只好去取款機取錢了。然而看到取款機前同樣長長的隊伍，他決定仍然在這裡取，因為他突然想到了一個好主意。在營業員並沒有通融他的情況下，他在那個視窗取到了他要用的錢數。

你知道他是怎麼做的嗎？

——-分割——-

答案：

1。小路易斯將瓶蓋蓋上並擰住，然後把瓶子倒過來。這樣，油就浮了上去，醋沉了下來，他再將瓶蓋鬆開，醋就流了出來。

2。他拿起了第2只杯子，把裡面的紅色的水倒進了第7只杯子，又拿起第4只杯子，把裡面的紅色的水倒進了第9只杯子，結果，杯子就成交錯排列的格局了。

3。那個人先取出5000元，再把不需要的2000元存進去，結果就得到了他想要的3000元錢。

俗話說：“規矩是人制定的。”營業員的做法就是不懂靈活處理規矩的表現。營業員只是按照規矩辦事。如果那個人也和營業員一樣，循規蹈矩，那麼他只能去取款機前排隊，說不定會誤了他的事。所謂急中便生智，這個人在取錢和存錢之間進行了一種巧妙的轉換，便巧妙地解決了問題。