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這還真不是危言聳聽，根據淘淘論文的經驗，現在越來越多的學校醫院這樣的單位，評職稱要求都很嚴格了，只承認發知網的論文，有的更嚴格的，如果只能上萬方，不能上知網的都不行，早年那種隨便發個假刊都能評職稱透過的狀況是絕對不可能再出現了，所以我們只給...

2021年，吉林省人社廳開始探索為鄉村振興人才評職稱，還專門制定《吉林省鄉村振興人才職稱評審實施辦法（試行）》，明確評審主要面向長期紮根基層、從事適度規模經營的農民、技術能手、電商營銷人員等，設定鄉村振興農經師、鄉村振興農藝師、鄉村振興電商...

我們都瞭解主編、副主編都是書籍署名比較靠前的作者，在出版著作不同的位置上，一般教材掛名有三個主編、五個副主編，主編和副主編的加分情況也是不相同的，這類教材要滿足作者要求、職責要求、出版社等級、書號型別、時間要求等的教材，同時掛名的主編也要符...

以前，評職稱都是針對企事業單位專業技術人員，而此次方案評審申報範圍則涵蓋了以農民為職業，具有種植、養殖、農產品加工、農業機械及農技推廣、農村電商、農民專業合作服務等專業技能，收入主要來自農業生產經營並達到相當水平的新型職業農民，包含種養大戶...

區別一：要求不同出版社不同的書，滿足基本的出版要求是最起碼的準則，但在字數上、排版上、稽核要求上會有所差異...

眾所周知，職稱評審是有相關專業可以選擇申報的，建築中級職稱評定也不例外，那申報人員有哪些專業可以選擇呢...

在這一點上，教育行業是最有發言權的，因為名額限制，很多人都是早就已經夠上到下一級職稱的條件，就是因為一直沒有名額，所以遲遲沒有評上職稱，日積月累也就成了廣大教師的一個心病，等熬粥一批人，又會遇到年輕教師的競爭，評審人基數的增多，競爭肯定會越...

說你等等一讓，前面還有很多老同志職稱一直上不去，你這個很有發展，你不差這兩年，可能就會有這種的一些左右你品質上的因素，還有的單位沒有評職稱的體系，他要去社會評...

我們知道評職稱可以出版著作，對於職稱評審來說，寫專著、發文章是評職稱的重要砝碼，有些作者由於沒有時間著述立說，於是很多人選怎附名主編、副主編、編委的方式，期刊線上專門提供此類服務，支付一點費用給別的出書的人，選一個和自己專業一樣的書，借用主...

其實小編覺得，參不參與職稱晉升，都是各有利弊的，放眼望去，多少教師為了評職稱，寫論文，當班主任，上公開課，要指標陪笑臉，臨時抱佛腳補充完善各種資料，找關係走後門，然後在提心吊膽中小心翼翼地等待結果，這恐怕是所以為教者一生教育的嘆息和寫照...

com進入網址報考，報名 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑隨著社會的發展進步，文化水平、素質的不斷提高，企事業單位對人才的文化水平的需求不斷提升，人員的學歷也就成為了衡量人才的標準，許多人開始想要透過成考函授的方式提升自己的學歷，函授本科用處大不大...

職稱論文發表雖然有時間限制，但還是建議大家評職論文一定要提前發表，因為現在很多區域評審，不僅僅要看到期刊，還要在權威資料庫檢索文章是否被收錄...

學生肚子疼頭疼，班主任要不要打電話聯絡家長把孩子帶回去醫治...

中小學教師找課題不能一刀切，有的人應付教學尚且力有不逮，你讓他們搞課題研究不是強人所難嗎...

這個意見稿主要有兩方面的事，第一個就是評職稱要注重師德，教師這個職位是非常值得人尊敬的，他們教育的下一代是祖國的未來，往小了說是教書育人，往大了說就是教的是國家的興衰...