小天反映,學習過程中老師頻繁更換、課程銜接不上、更換其他教材上課、進度緩慢等,讓學習效果大打折扣...
Read more語文教材越改越難了,陝師大教授“痛批”溫儒敏,語文的意義何在
01語文教材越改越難,陝師大教授怒批溫儒敏語數外向來都是學生們學習的三大主科,而語文在中考當中所佔比分值也非常大,總分120分,語文也可以說是我們的母語,無論是學生嬰兒時期牙牙學語,還是日常生活當中對於語文這門學科的學習,它充斥著我們的日常...
Read more天將降大任於斯人也,到底是“是”還是“斯”,毒教材再度出現?
話題吵上熱搜,網友則紛紛提出疑問,“在我們的記憶中,語文教材裡寫的是‘天將降大任於斯人也’”但現在的語文教材中是“天將降大任於是人也”隨著教育部的迴應,事情好像走向明亮,27日教育部統編中小學語文教科書總主編、北京大學中文系教授溫儒敏發微博...
Read more2023年軍考,物理、化學複習小妙招,助你多拿20分
2023新品戰士考軍校習題練習軍考資料士兵教材《每日一練》(全套)¥80小店購買2、多練習、多總結,練習是檢測複習成果的最好手段,透過大量的做題找到潛在的知識薄弱點,區分章節內容掌握的具體情況以及熟悉的程度如何,同時要注重對基礎知識概念以及...
Read more不知美醜?蘇教版和人教版的區別,網友怒道:“貨比貨得扔”
關於插圖一事雖然人民教育出版社已經給出瞭解釋和說明,但是還不足以平民憤,但是看到人教版插畫主編吳勇在網上對於此事怒懟網友的事情讓人感到氣憤,既然事情已經出了,那就不要怕網友們議論,如果這件事不是網友們發現並透過網路這個大平臺揭露的話,那我們...
Read more胡險峰:紮根基層三十載 服務群眾踐初心
1997年,胡險峰來到了他人生的第二個工作地點,來榜鎮,這裡的條件比之前更加的艱苦,騎腳踏車有時只能一天一個往返,太耽誤工作...
Read more孩子物理思維能力差?學習這幾種方法,讓孩子的思維更加靈活
《李永樂老師給孩子講物理》適用於3-10歲的孩子,可以對孩子的物理進行啟蒙,同時穿插了數學、化學、科學、技術、工程等多門知識,既能增長孩子的相關知識,還能培養孩子的科學思維...
Read more“沒有chua這個字!”有人質疑語文教材出錯,結果打臉了
事件起因是,近日有人釋出影片,指責部編本小學語文教材一年級上冊的漢語拼音出錯,chua和ne拼不出對應的字,是“誤人子弟”,並喊話部編本語文教材總主編溫儒敏...
Read more勇敢的翅膀:無視教材和領導,秦朗的狂,還是沒躲過軍旅劇的套路
每次的考核都是要淘汰一個人的,按理說秦朗的優秀不至於被淘汰,只要他按照教材去答題,必然會取得滿分成績,可在猶豫了許久之後,他還是覺得自己沒錯,按照原來的計算公式去答題了,這才落得個倒數第一的成績,為此團裡領導想要淘汰掉他,並決定把秦朗調到功...
Read more我學的就是“故天將降大任於斯人也”!我確定沒記錯
據其稱,他記憶中早年學的是“故天將降大任於斯人也”,不經意卻發現現在的課本教材已變成了“故天將降大任於是人也”...
Read more教材、文(教)具、網課……中國教學改革面面觀
由於時間緊,有關方面只是對小學數學教材為主的一些教材的插圖進行了修訂...
Read more你以為柳傳志登上教材是為了什麼
在“毒教材”掀起眾怒,教育部門終於幹起正事,對教材質量、內容重視程度史無前例的關注下,柳傳志入選福建省中小學生《誠信教育》一年級課本,而且還是故事會的第一篇文章,題目是《守時的柳傳志》...
Read more小時候不好好學習,長大才發現,你有很多知識但沒文化
那麼你說這“斯人”,那“是人”,到底哪一個是對的...
Read more“斯人”與“是人”究竟誰對誰錯?
從90後某個時段開始,教材被專家教授篡改了,所以從90後往後,學的都是“是人”...
Read more“斯人”的始作㛚者
而社會上的人不一樣,一旦你承認是教材改了,網友會問:為什麼要改...
Read more我們為啥要糾結於天將降大任於斯人也,還是大任於是人也?
我印象中初中的時候,學的就是斯人,為啥會印象這麼深刻,一來當時語文老師比較嚴格,要背誦的文章都要求一字不錯的背誦,甚至默寫的時候有標點符號錯誤都會標記,所以有些古文至今腦海裡還有印象,當然記憶有衰退,完全背誦是不可能,但稍做朗誦應該還是可以...
Read more濰坊智慧財產權案例|“點讀筆”內建文字轉化成的音訊,侵害著作權
被告未經原告許可,也未支付報酬,在其銷售的點讀筆中內建能夠對涉案教材文字內容進行點讀的音訊檔案,且未能證明點讀筆內建檔案的合法來源,構成對涉案《新標準英語》系列教材複製權的侵犯,依法應當承擔相應民事責任...
Read more主編和副主編都可以評職稱嗎?
我們都瞭解主編、副主編都是書籍署名比較靠前的作者,在出版著作不同的位置上,一般教材掛名有三個主編、五個副主編,主編和副主編的加分情況也是不相同的,這類教材要滿足作者要求、職責要求、出版社等級、書號型別、時間要求等的教材,同時掛名的主編也要符...
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