我記得上小學的時候，最喜歡看安徒生童話，十萬個為什麼，隨著年紀增長，開始讀四大名著、讀魯迅、

毛姆、莎士比亞、泰戈爾的文學集。

那時候，學校也要求家長去買指定的課外閱讀書，會有書單給到學生，要求暑假必須閱讀哪一本文學著作，我印象最深的是《茶花女》和《水滸傳》，這兩本書現在還在書架上躺著，也是兩本我完整從頭翻到尾的書了。

現在的孩子就不一樣了，學校是硬性規定家長必須去買誰誰誰的書，好像618衝業績一樣，到了這個年紀就要買這本書。有的學校甚至一年級的時候就把要讀的課外書單發在家長群了。

我們先不說孩子最後有沒有把買的課外書都看完，這個課外書的錢出版社和作者是掙到了。本著學校為了開拓學生眼界和文化的培養，兒童文學的書本選擇真的有很多。

近幾日，鄭淵潔在社交平臺上說北大教授曹文軒“夾帶私貨”將自己的文章塞進人教版語文課本里，指責他這種行為是既當裁判又當運動員，十分不合理。

旁觀者看來，兒童文學的好文章千千萬，一個大主編把自己的文章放在前頭的行為確實符合這句話“人不為己天誅地滅”。不然也不會有2700萬的版稅位居第三了。

當年韓寒、郭敬明的小說備受青少年的喜愛，寫書、賣書確實能夠發家致富，沒想到兒童文學的作者也是如此。

我們都說語文考試是沒有正確答案的，只要契合題意，符合上下文內容就會給分。那麼一篇語文課本里的文章，作為學生，首先學的就是認字，唸對讀音，然後是瞭解文章的內容以及更加深入的思想表達。

網友扒出曹文軒的文學作品裡有“毒物”，不符合兒童閱讀，其實我挺想知道，孩子們看了這些書的想法是什麼，看得懂裡面的內容和想象嗎？還是隻是家長們的層級太高了，閱讀分級也是有必要的嗎？

有人說，曹文軒的作品是一種“苦難美學”，年紀太小的孩子一開始難以理解，初中以上的孩子看看說不定能感受到裡面的美。

有人說，曹文軒文字裡的苦難是大苦難，美是大美，愛是至愛。只有那年代的人才能感受裡面的蘆葦、草房子、葵花，現在的孩子沒見過這些，光靠想象力挺難的。

曹文軒作品

兒童關係到民族的興旺發達，兒童文學的優劣更是兒童成長路上的推手。優秀的兒童文學靜默無言地勾畫了一個完整的世界，給孩子建立了一生最初的價值觀和審美觀。時至今日，我 依然能回憶起安徒生童話中的白雪公主一樣，現在雖然讀的書看起來比兒時更深刻，但其實我的腦海裡時常浮現的，恰恰是幼年那些兒童文學勾勒的畫面。

一本優秀的兒童文學是可以與名著歸為一類的，第一遍閱讀晦澀難懂，第二遍讀醍醐灌頂，第三遍讀會覺得美好又悲哀。

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