作者：扶余城裡小老二

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這可能是一個長篇。會陸續更新30天。先上圖，證明自己學過程式設計。

陪伴我20年的顯示器

20年了，還沒壞。sun公司都倒閉了。當年我也是java的迷弟。只不過後來，我轉了全棧。專心搞c++了。我是看《java未眠夜》，入了java的。後來買了這臺顯示器。好傢伙21寸，1600x1200。現在都夠用。

正題：先說一下學習歷程，再講突飛猛進的點

1 20世紀八十年代，我爺開了一個超市，裡面有個合作伙伴，上了一臺雅達利遊戲機

當時，我是茶飯不思，等機器沒人玩的時候，我就玩玩《釣魚》這款遊戲。爸爸跟我說，你想不想將來長大了也做一款？ 我當時就暗下決心將來要做遊戲。

2 我媽在某行工作（保密），有供員工學習的80486電腦，我每當有機會，就去跟班上的程式設計師學習。那個時候，他用debug除錯+basic程式設計，還有cobol語言。我就跟他學如何用basic做數學題，畫幾何圖形。

3 後來pascal來了，turbo c也來了。一路買書跟上。特意買了本強哥寫的《c語言程式設計》。

4再後來windows3。11來了，3。2也來了。我就開始學習word和excel了。當然wps也一起學了。

5然後win95來了，3d max也來了。特意買來學習。那個時候，我是全校最靚的仔。

6 win98來了，vc6來了，delphi，c++builder也陸續進入眼簾，

太震撼了，

最終，我在mfc和bcb6裡，選擇了bcb的拖拽元件。寫程式碼。

你問我那個時候靠什麼掙錢？

7 網際網路來了，qt來了，lua也來了。 java，js ajax 都來了。連php也來了。php，js ajax 還有java都是走馬觀花，在圖書館裡，看了半年，都沒看進去，繼續堅定走c++和lua配合路線。

8網路遊戲來了，大名鼎鼎的《傳奇》《千年》《紅月》等等。。看雪論壇也出現了，我們討論的當然是怎麼透過 ollydbg 來了解 網遊的構造的。（別多想，純技術學習）

9《天龍八部》來了，這個對我影響巨大，此時，圈內的技術討論已經日益成熟，各種應用庫雨後春筍般出現，只要想學技術，大約20w就能學會，就能過當時所有的驅動。很顯然我沒有去學（錯過了幾個億）。這個遊戲，有個附加程式叫《天龍掃地僧》，是用lua指令碼寫指令碼。顯然，天龍也是lua和c++，我就在這個時期學習使用lua指令碼。

原始檔

這是一個很好的學習寶庫

10 pal5來了。不知道哪位大哥，還把它的lua原始碼給匯出來了。又給我好好地上了一課

瞬間明白，當時的單機遊戲的流程控制。

11 區塊鏈來了 ，當時，我笑話那個，拿30萬區塊的人買一個漢堡。

12 人皇sky走了， 手游來了，錯過了。雖然，育碧 tx wy的前員工出來辦班，大肆宣揚手遊時代來臨，我還是當了耳旁風，繼續在寫pc端的程式。

13 區塊鏈開始如日中天，各個群的人都開始討論，一些執行力強的人，甚至找我參與改個hash演算法，也發行這玩意。（現在想想，如果那個時候就切入，我可能早已經改變命運了，可惜只是改演算法而已。）

14 我來到了知乎。我不想再沉淪下去，錯過太多了，想要乾點什麼。於是開始重構sdlpal（仙劍1民間c原始碼），先是做了lua版本，然後又用c++（古典）重構。。重構完畢很是沮喪，因為感覺就像個沒有靈魂的翻譯。

15 開啟cpp英文官網和b站的搬運c++ 11，14，17的影片教程。把sdlpal的c++重構版升級17。結果還是很不開心，因為還是那個老架構。新瓶裝舊酒而已。

16 引入了boost coroutine2 將所有層級架構打散，透過協程的思想，來重構整個框架。最終達到完全解耦的目的。換句話就是說，不論 圖形sdl，sdl2，qt，ue4，cocos 怎麼換，只需修改代理介面即可，跟其他模組沒有任何關聯。指令碼也是，不論是用js指令碼，還是lua指令碼，還是python腳本系統，也僅僅是更換個代理介面而已，聲音引擎也是一樣。

17 sdlpal將架構元件 理論化。（目前正在）

18 透過重構得來的模組化架構和排程經驗，去復刻一款 懷舊遊戲（github尚沒有懷舊版本的原始碼）。（下一步）

19 做遊戲的怪 自動升級，打裝備，搶玩家裝備。（目前所有遊戲都欠缺的內容，錢途無量）（下二步）

20 躺著掙錢。。（理想）

瓶頸1： 從0開始接觸dos

dos作業系統，全是命令列，我那個時候，就翻書學會了dir cd cd。。 這樣，翻閱各個目錄，找exe和com檔案。這個階段很快就過去了。（其實是遍地找遊戲。）

瓶頸2：從0 開始程式設計，

小學1年級，班級老師新學期要排座，同學們都充滿了各種想法，都想讓自己排到心儀的座位。這個時候，就開始各種不和諧出現了，我那個時候，暗下決心等2年級排座的時候，能貢獻一份力，證明自己。於是，在程式設計師老師的建議下，開始畫流程圖。當然了，都是很簡單的。

然後寫成basic程式碼，又看了更復雜的，一些，就這樣，練了1百個不到那麼多流程圖。

既然是排序，就找了最簡單的 冒泡法。看著流程圖的圖形，就嘗試自己寫程式碼，然後測試。用檔案做快取，每個sub函式操作完就儲存到檔案中，然後再用另外一個sub函式讀取出來，並操作。

使用edit檔案 編輯文字。把同學的學號，身高，男女，都放入進去。經過氣泡排序之後，就可以了。然後將運算結果到檔案中，開啟檔案就看到排好的序號了。就這樣，再接再厲，寫了 學生課程表，學生成績查詢。等軟體。就這樣，學生相關的微型軟體和流程圖，用了1年的時間，才能夠流暢先寫需求，再畫圖，再寫程式碼，再修改，再畫流程圖。。。然後完成。一直都沒有圖形化，很是悲傷。

理想中，排座。可當時我的basic能力不足。

那個時候想做這樣的遊戲，可是一直沒有辦法。因為只要做出這樣的，同學們才會認可我。

瓶頸三 試圖做第一款遊戲

求程式設計師老師，給我畫了張流程圖。因為這種難度的專案自己還是很難想想的。

想從basic開始做。於是，就從最基礎的畫線開始學習

①LINE（10，10）-（50，50）

②LINE（25，25）-（60，60），，B

③LINE（100，100）-（120，120），，BF

④LINE-STEP（20，20）

⑤LINESTEP（30，10）-STEP（60，10）

使用一個函式 畫一種形狀，這樣一個一個打造函式，最後的成果類似於下圖。

不是當時的成品圖，在網路上找的類似的。

具體跟這個流程很像，命令列俄羅斯方塊_精神與時間-CSDN部落格

第四點。就這樣，一直沉淪了好久，小學6年內，幾乎沒有什麼像樣的進展。大量時間，都在正常學習，玩遊戲，抽卡，以及小姐姐的視聽光碟度過之中。這些東西簡直就是攔路虎。可能就是需要消化掉這些東西才行，或者說basic還是太簡單了。能見到的關於basic的書，都太膚淺了。第一次就準備轉行了，我跟程式設計師老師說：“我比別人提前學了6年的電腦程式設計，為什麼，我的水平跟他們差不多？”老師語重心長地說：“小朋友，程式設計是需要過程的，小學6年級，沒怎麼讓你做專案，是因為學業很重，畢竟一年52周，咱們在一起學習實踐也就每年52天。你能學到多少呢？”我非常生氣地說：“不行，我比他們提前6年學電腦，我要有一個態度，咱不能讓他們隨便就超過我啊？”。老師就說：“好吧，那就捲起來吧！！”於是給我一段話，讓我把文字上升到圖形。

就這張圖，理解了一週時間。我問老師，什麼叫抽象啊？不太懂。於是就有了下圖

又過了一週，我基本搞明白了，從此以後，我不僅僅會畫流程圖了，還會畫群組關係圖了。

在這之後，我每每遇到看不懂的內容，就用群組關係圖，來表達一些複雜的分支結構。然後不斷進行細化，層層分級，最終落實到葉節點。

再比如，當時為了閱讀一本厚書，畫過類似的圖

第五點，突破 ifelse難題。

程式做不大，主要是我對流程控制和資料轉發的不理解。於是，我很氣，氣自己這麼不聰明，明明就是9年義務教育出來的人，為什麼，他們就行，我就不行呢。後來，走投無路了，我就用編輯器，做了一個ifelse軟體

自從做了這個軟體，ifelse 和switchcase，就是拖拽實現了，每當有看不懂的邏輯，就讓小精靈sprite來演示。每一個方塊裡，都是一個數據包，這些資料包由lua來安裝初始化。就這樣，慢慢地我的ifelse邏輯越來越好了，寫的程式碼邏輯bug少了很多。當然了，光是這樣，也不能挨個點每個方格看啊，於是，就做出來記憶體表

這個就好很多了，邏輯變換，一目瞭然，記憶體資料也一目瞭然，隨時暫停。觀看資料組，反正32g記憶體，大到，根本用不完。

這個軟體就是c++做的，可以看得出來c++操作記憶體的功力特別雄厚。

第六點：記憶體變數視覺化，破解盲人摸象誤區

再後來，連表格都不用了，直接在背景裡畫資料。這麼龐大的資料量，其實就是使用指標關聯的。這樣的話，哪個npc動了，朝向。座標，觸發事件id，擁有的物品。。等等，都一目瞭然。就是因為這樣，所有參與者的資料，在第一時間內，都瞭解到了，對整個程式設計環境的變化就有了直觀的感知，所有的演算法和資料結構，能用遊戲內容來表示，就堅決使用。不僅僅自己看得懂，朋友們也看得懂，還有趣。

然後，配合命令列，找觸發的內容

就這樣，很快就把遊戲的執行流程，和資料流通，以及觸發機制，搞明白了。

為以後的，模組分離做好了堅實的基礎。比如這個是sdl版的pal。將來要做成qt版的pal呢？

第七點：如何讓自己脫離沉迷遊戲的誤區。這個學會了，絕對突飛猛進。而且是火箭發射。

這是好多年前做的了，都忘記了什麼遊戲了，這個就是研究路該怎麼走的。你想想，astar是可以的，navmesh也是可以的。總之有了 走路，就可以節省很多時間了。然後就是 找怪，看血，看藍，分析怪的等級，然後查表，選擇打還是跑。再做的就是撿包啊。這些滿滿的都是資料結構和演算法，指標 還有彙編的應用，走的是演算法崗。當然還有另外一個途徑，那就是看圖找色。綠色安全，走圖形學路線。

這種實戰，絕對是成就感爆棚，可做多了，就是千篇一律，毫無挑戰，畢竟這些遊戲就是做給青少年的，他們的智力也就那樣了。所以技術會了，就趕緊繼續前進。停留的話，過幾年，你發現，你落伍了，時代變了，你的競爭對手也變了。因為後面，還有opencl和cuda，以及各種多執行緒演算法在等著我們去挑戰。反正就是，會搞這個了，基本上，對各種遊戲都是，喜歡了，做一套工具，然後就不在玩了，繼續學習新技術去挑戰了。

大家都知道，程式設計是需要可持續性的，也就是說，要不斷地學習和實踐。第一次突飛猛進的點就是接觸了思維導圖，可以一張圖涵蓋一門程式語言的所有的知識點，這張圖該怎麼畫呢？很顯然，最初的時候卻只能看大佬們的作品，可大佬們的作品該如何落地，被我們進行拆解，然後再進行重組，變成自己的理解方式。這就是事一門學問。對於任何一個程式設計人士來講，越早接觸，越容易，建立起一套屬於自己的知識樹體系。邊學習，邊構思思維導圖，

然後再建立起卡片式記憶法。各種抽象知識點圖示化。

想要學習這套方法的同好，可以在關注夜曲程式設計之後，回覆“免費教程”，就可以領取一份為期20天左右的互動式教程。

要知其然，更要知其所以然。這雖然是一套免費教程，可內容的構思極其精妙。把原本正常的教材裡枯燥又孤立的知識點，於是初高中學英語的卡片式相結合，更加符合既有的學生思維模式。構築技巧。以及拆解技巧。

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