系統是一個整體，必然是由區域性所組成的，而在實踐中我們會發現，從區域性到整體的過程中，會出現1 + 1 > 2的湧現效應！

湧現——是指系統，從低層次到高層次的發展過程中，一些特性不存在於低層系統中，卻突然出現在了高層系統中。簡而言之，就是系統特性呈現出了，整體大於（甚至不同於）區域性之和的現象。

這其中必然存在著，從量變到質變的非線性變化，即從0到1！

例如，字詞構成了句子——但句子整體的含義，比區域性字詞的含義之和更為豐富；

例如，細胞構成了人腦——但人腦整體的功能，比區域性細胞的功能之和更為複雜；

例如，畫素構成了圖片——但圖片整體的內涵，比區域性畫素的內涵之和更為多變；

事實上，區域性之和也會小於整體，但這裡沒有湧現，例如：團隊裡都是“頂級專家”，結果相互不服，合作效率低下；愛下蛋的母雞好鬥，在一起不下蛋只打架；一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。

因此，如果我們把區域性認知，整合起來形成一個認知系統，顯然我們就會受益於系統的湧現效應，獲得從0到1的質變飛躍！

那麼構建認知系統，就起始於平時，把認知學習的點點滴滴（包括閃念）都記錄下，並進行梳理（如分門別類），然後按照主題總結成文。當然開始，我們並沒有所謂的認知系統，只有一些沒有關聯的區域性認知，並且其中也會有“意識不到”的錯誤，但只要堅持不斷地迭代更新，即：修訂總結錯誤，擴充套件總結內容，不斷增加總結——這個系統就會逐漸成形並完善！

事實上，這裡存在一個“輸入倒逼輸出”的過程，即：完成“輸出總結”，會塑造“輸入路徑”，從而加速認知系統的構建！

並且一篇認知總結，寫完了，其實並沒有結束，隨著自身認知資訊的不斷積累，總結內容自然而然就可以進行諸多的“增刪改查”。而有趣的是，不同主題的總結，隨著不斷地修訂與擴充，它們之間就會產生越來越多的關聯和交織——例如：相互引用觀點、片段、及結論，甚至越來越多！

並且一篇認知總結，在不同的時間和地點，在有了不同的認知和經歷之後，再次重複閱讀，就一定會有不同的體驗和收穫——這就是溫故而知新。

因為此時，自身（大腦中）的新資料，會與總結中的舊資訊，重新進行組合、關聯和碰撞，從而產生了新知與前所未有的不同理解！

這是一個從點到線、連線成網的過程，顯然這背後的資訊，是點點滴滴相互關聯的，甚至是——跨越了一個廣域距離在未知時空域裡的一個統一的整體！

那麼，只要認知在變化，總結裡所傳遞的資訊就可以持續變化，或許一篇總結修訂到最後，就變成了兩篇、三篇、甚至更多篇，而最後所有的總結連線起來，就又會變回成一篇總結！