如果孤立地看掌摑5歲男童的影像，魯醫生無疑是殘暴的，可惡的，不可饒恕的。
但沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。有現在的果，必然有之前的因。
從與事無關的旁觀者來看，魯醫生掌摑5歲男童，顯然是不可理喻的。
但假如你就是魯醫生，你會怎麼做呢？
魯醫生為什麼會突然甩出一巴掌？進入角色就明白了
先不妨我們就開始一段角色扮演之旅。請跟隨我的引導進入角色……
假設你就是魯爸爸，突然收到孩子他媽的電話：
“魯經緯，沱沱被人打破頭了！”
你迴應：“啊！誰打的，嚴重不嚴重！？
是唐家孩子！醫生說需要縫針！魯媽哭著說。
“什麼，還需要縫針，那不留下疤了！”魯爸氣急地問道！
是的，或許這個地方再也長不起頭髮，成為鬼剃頭。小魯媽補充道。
“他們家沒來人道歉嗎？”
“沒有，他們家比我們知道得還早，一直沒有音訊！”
“要不給他們打個電話吧！”
“不要打！道歉還求唐家了！他們家打了咱孩子，應該他們給咱打！”
“哦”。
“我一會就回去了”。
魯爸爸一回來，趕緊上前抱住小魯的頭，一看縫了六針，心疼地問“沱沱”疼不疼，
“疼！”小魯答道。
孩子是父母的心頭肉，好端端的頭上多個口子誰受得了
旁白：
孩子是父母的心頭肉，獨生子女的獨生子，就更是心頭肉！一旦有個閃失，就是失獨家庭。所以，魯爸對沱沱愛得深，更痛的切！
即便是剛用不久的蘋果手機摔到地上，主人都會心疼不已！何況是孩子後腦勺被開了口子，還可能傷到髮根，再長不出頭髮。腦子會不會受刺激也心理沒底。
從小到大，父母總是告訴我們，“欺人不欺帽，打人不打頭”。頭打重了和耳光一樣，都會給孩子留下陰影，而且比耳光陰影更大。因為孩子成績不好時，就會懷疑，自己是不是被打傻了。
魯爸看到孩子受傷，很生氣，這是第一氣。
隨後，魯爸對魯媽說，“學校有監控嗎？你看監控了嗎？”
“心思都在孩子頭上了，哪裡顧得上看，應該有”。小魯媽說。
“好，你們等著，我去看看監控，複製一份，將來也有一個證據。萬一唐家不承認呢！”
魯爸說罷，就開車去了幼兒園，找到了監控室管理員。監控員開始回放孩子打架影像。
突然，唐家孩子連續猛戳沱沱頭的片段呈現了魯爸面前，
魯爸看到孩子被猛戳頭的影片時，怒火進一步點燃
一下、兩下、三下、四下、五下……出手之殘忍，戳一下，魯爸就氣一下，戳兩下就氣兩下，連續五下之後，魯爸已經氣憤到極點。讓魯爸感到震驚的是，這種打法哪裡是5歲孩子能做出來的。
因為魯爸看到的是清晰的影像，和模糊的動圖不可以同日而語，所以對感官的刺激更大，魯爸的氣憤程度遠遠高於看模糊影片的旁觀者。
如果不是塑膠物，而是金屬銳利物，沱沱恐怕凶多吉少。塑膠物可以這麼打，如果拿著金屬銳利物同樣會這麼打。
這是第二氣，疊加到了第一氣之上。
魯爸索要完整影片，但幼兒園說侵犯隱私不給複製，魯爸只能用手機拍攝儲存。影像自然很模糊。
魯爸回家後，已經六點多，問小魯媽：唐家怎麼還不過來道歉？！
小魯媽說，“據說六點多來，要不再等等”。
於是又等了四十多分鐘，唐家還不來上門，魯爸一下又火了，這是第三氣，
疊加到前兩氣之上！並罵到：“唐家就這麼牛，打了人家孩子，就像啥事也沒發生。”
“不行，上門討說法去”！
小魯媽說：“快到飯點了，要不吃了飯再去吧，估計人家在吃飯了”！
把沱沱打成這樣，他們居然能吃的心裡，把我們當啥了，我們成楊白勞了！？
魯爸想到唐家正有條不紊的吃飯，火氣呼的又竄了上來
（這是第四氣）
，繼續疊加到前邊三氣之上。
“不行，他們倒好，我們餓的，他們到能吃得心安理得，上門去，馬上走！”魯爸氣沖沖地說。
小魯你餓不餓呀，小魯媽問小魯！
小魯委屈地說：不太餓！小魯媽給孩子買了鍋巴，孩子一路上吃著……
到了唐家，已經快七點半了。魯爸本來就一肚子氣，加上肚子咕嚕，就更生氣了。
噹噹噹！魯爸使勁敲了幾下門。
爺爺開了門，並讓魯家人就座。
孫子出來時，嘴上據說還嘟囔：我不怕，被魯爸爸聽到了，又一股氣竄到胸口！這是
第五氣。
安排孫子直接面對一肚子氣（氣疊加）的魯爸！他似乎是以裁判或者旁觀者的角度，讓二人交流。並說“孩子們打鬧不算大事”。爺孫兩人前後言行，顯得漫不經心，好像打了自己孩子頭很無所謂的樣子，魯爸的火氣已經從肚子裡經過胸口都堆到了嗓子眼！
五氣聚合，氣衝斗牛
因為五氣疊加，魯爸爸一開口，氣都頂了出來了，所以顯得口氣很硬，嗓門也很大。
“第一，以後不能打人，知道嗎？”
“第二，打別人，別人會疼，知道嗎？”
“第三，不能拿東西打人，知道嗎？”
大聲連問三句，5歲童都沒有迴應，本來已經
“五氣聚合”
的魯爸，連問三句都不理睬，第六氣驟然而起，六氣裹挾五氣陡然直衝大腦，氣衝斗牛，順手就給了5歲童一個耳光。可以說已經氣憤到了頂點，爆發完全是人之常情，
在這種六氣疊加聚合狀態下，任何一個正常的爸爸，都可能做出魯爸的行為。至少這種機率不會低於50%。
我們知道，父母如果在氣頭上質問犯大錯的孩子，“以後敢不敢了”三句，如果孩子不啃氣，通常也會一巴掌。我們70後小時候大部分都經歷過這個情緒場景，所以一般是聽到第二聲質問時，趕忙就回應“不敢了”。
這樣就化解了爸爸
處在高位的憤怒情緒
。
反之，就會挨一巴掌！
一個巴掌過後，魯爸的別在胸口的怒氣一下子發洩了出來！自然就不會再打孩子。
同時，馬上認識到自己錯誤，連忙解釋道歉，對不起，我沒忍住，實在控制不住！
可見，魯爸的行為是發乎於情止乎於禮。雖然是一個錯誤，但並非不可饒恕。
而讓魯爸突然掌摑行為的，還有一個被忽視的因素，那就是魯爸剛看過幼兒園孩子被戳扎頭部的影片，影片一直就在魯爸腦海裡閃現。
在接連質問的同時，兒子被戳扎頭的片段忽閃而過，一下子把憤怒情緒推高到爆發點，突破了臨界點，激情甩出一巴掌。
用時髦的量子理論解釋的話，就是頭腦中的量子影像（戳扎沱沱後腦5歲童）和現實中的戳扎沱沱的5歲童形成同頻共振，量子糾纏，激烈地折磨著魯爸大腦。同時父子連心，也在腦海裡形成量子糾纏，使得魯爸角色突然切換成自己的孩子，情不自禁的對狂砸“自己”的5歲童做出回擊（掌摑）。
量子糾纏，讓魯爸進入孩子被打狀態，本能做出回擊
這就是魯爸為什麼激情掌摑5歲童的原因。是接二連三的火氣上頭，聚合膨脹，加上大聲教訓5歲童毫無反應，加上兒子被戳扎頭部的影像片段在腦海中閃現，形成量子糾纏反應，最終導致了魯爸激情甩出一巴掌。
因為所有的都聚集在巴掌上，所以巴掌之後，怨憤之氣驟然釋放，也就停止了毆打。
假設魯爸上門就是為打孩子的，就是來行兇的。絕不會只打一把掌驟停，肯定會連續打，甚至拳腳相加。而且第一下不會怎麼突然就這麼重。通常有一個力道遞增的過程。
假設魯爸一進門，爺爺就主導讓孩子下跪道歉，或者按70後小時候的辦法，自己抽孩子一個力度可控的耳光，也能有效化解魯爸憤怒到極點的情緒。
因為本身延遲道歉，已經讓魯爸惱火，受害者家屬上門之後，就應該做出更大誠意的道歉行為，用更加真誠的行為化解魯爸氣衝斗牛的情緒。
如果唐家這樣主動積極的道歉，魯爸的憤怒情緒就不會持續積聚而爆發
但是始終唐家都沒有做出適當的，極富誠意地道歉。這說明唐家壓根就沒有將打破小魯腦袋的事情放在心上，當回事情。
此消彼長，當你越缺乏主動積極的誠意，受害家屬憤怒情緒就會越加高漲。
因此，在看待魯爸激情掌摑唐家孩子時，必須把以上所有的情境因素考慮到位。
必須把自己擺進去，進入魯爸的角色中，這樣才能得出魯爸的一個巴掌，是“不可饒恕的罪行”還是“一時衝動但可以理解得過失”。