大千世界充滿了無數未知的領域，在人類面前形成一個個謎團，這就需要我們去探索它，去發現這個未知的世界，然後推動世界向前發展。

探索是創新的前提，探索是文明的先導，探索是社會發展的原動力。正如黑格爾所說：“一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。”左拉也說：“生命的全部的意義在於無窮地探索尚未知道的東西。”我國數學家華羅庚更是這樣說：“不去探索更新的道路，只是跟著別人的腳印走路，也總會落後別人一步；要趕過前人，非有獨創精神不可。”所以，我們探索未知的東西就要需要勇氣，需要信心，需要智慧，需要方法，需要不拘於常規的求異思維。

探索要有明確的目標。

英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關於電、熱之類的實驗。有一次放假，焦耳和哥哥去到外面遊玩，不成想，天空突然濃雲密佈，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過後好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎麼回事？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷錶認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。開學後焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，並向老師請教。老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講，“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。”

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焦耳聽了恍然大悟，從此，他對學習科學知識更加入迷。透過不斷地學習和認真地觀察計算，他終於發現了熱功當量和能量守恆定律，成為一名出色的科學家。

探索要持之以恆。

愛因斯坦說：“一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。”湯姆遜也說：“我堅持奮戰五十餘年，致力於科學的發展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是‘失敗’。”

現在的我們晚上照明用的都是電燈，可是在沒有發明電燈泡以前，人們晚上照明用的都是蠟燭、煤油燈，燈光昏暗又不安全，這一切都要歸功於愛迪生。愛迪生為了發明一種耐用明亮的燈泡，做了很多失敗的實驗，被許多人嘲笑。面對別人的質疑和不信任，愛迪生並沒有放棄燈絲實驗計劃，反而以此為動力繼續展開自己的科學研究，在嘗試了超過六千多次的實驗後，功夫不負有心人，他發現了鎢絲可以作為電燈材料，發出的光線十分明亮，又不易燒斷適合長期使用。

探索要遵循客觀規律。

歷史上的學者、發明家，一切為人類作出新貢獻的人，他們往往都是繼承先人科學文化的典範，同時又是新知識領域的探索者。他們的發明創造、新創見，往往是在學習了前人知識的基礎上獲得的。900多年，對於潮汐成因和規律見解甚多、說法不一。於是我國宋代科學家燕肅，在虛心學習前人知識的基礎上，花了10年時間，足跡遍及廣東沿海，實地考察，詳細記錄，終於掌握了潮汐漲退規律，提出了與前人不同的“潮汐隨日而應月”的正確解釋，並寫成了研究潮沙的專著《海潮論》兩卷，編繪了《海潮圖》一書。

在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。永遠不要等待運氣降臨，而是應該去努力，不斷探索，只有這樣，才能在成功的路上走得更遠。