每一個孩子都是一個家庭的重中之重，哪個家庭不想給孩子最好的教育？

與我們那個時代的“放養式”教育相比，簡直是天跟地，說好的減負，讓孩子找到童年，但似乎更加沒有了童年，不過，這就是這個時代的節奏，有時候也沒辦法。

正如我有個同事，她也給孩子報了三個班，她說，大家都在同一個起跑線上，你不可能想比別人落後的，作為家長，你會心虛。

但即使這樣子，有時還是要清晰地搞清楚原則，不是毫無底線地推著孩子往上，而不顧後果。

“撒撥打滾”的自私是在敗壞“秩序”

在《小捨得》劇裡，田雨嵐把這型別的家長真的演到了“極致”。為了上一個金牌班，什麼手段都用上了，一開始勸說，不成後用錢收買，再不成了，就利用富二代老公託關係，還想出動了孃家老幹部，最讓人鄙視的是，她居然還言語“威嚇”保姆，說補習班太貴，想讓人退出，從而自己獲得名額。

憑什麼？在這不討論，她家窮，該不該上，但田雨嵐不該用這個“藉口”實際上為的是達成自己自私的目的。窮就該成為墊腳石嗎？就你家孩子高貴，別人家孩子都不配？

田雨嵐為了給孩子上一個補習班，真的撒潑打滾，無所不用其極。

細思極恐啊，如果給你碰上了這樣的人，你怕不怕？明明金牌班裡，規則看考試成績，說好了，大家憑實力逆襲的，但她不是，妄想憑的是人脈以及無賴。

這簡直是在攪亂“秩序”，如果人人都像她那樣，這個世界還有“公平”可言，大家變得自私自利不是更好嗎？你我都有藉口說，我是為了更好的生活啊。

有時候，客觀現實，還是需要得接受的，每個人都有想要的願望，每個人都有自己的私心，正如紅綠燈，是用來規定車和行人的，你趕時間不遵守，大家亂走，這個世界不是亂套了嗎？我們要承認，有些事情，不行，就要接受，也許，這也是父母教給孩子的第一課，不是想要什麼就非得要弄到的，學會接受一些不如意的事。

當然，我相信大多數人還是會有底線的，知道什麼該做，什麼不該做，有時，有一定的原則，是可以規避錯誤的發生。

不“匹配”卻一味強求，可能成為壓垮孩子的最後一根稻草

哪個父母會相信孩子天生是不夠別人聰明？田雨嵐也一樣，自己的兒子，是最棒的，總是逮住機會就要炫耀一番，有時老師才真的是人間真實，老師看出子悠的天資並沒有那麼好，跟不上，有時強迫只是適得其反，但田雨嵐卻覺得老師侮辱了孩子。

田雨嵐可能就是大多數父母的影子，以為拼勁了“自己”，緊緊握住教育的資源，就能確保孩子是在最好的起跑線上。

一次摸底測驗，子悠考了86分，她完全不信這是孩子的真實成績，覺得是因為老師有問題，她根本沒有了解自己的兒子，鍾老師說，正因為上了很多補習班，子悠的成績才能達到這樣，並不是因為天資聰明。但他的程度也就這樣了。

田雨嵐對子悠成績的看重，可能比很多家長都極致，每天回家，除了學習，就是學習，課本忘了在學校，就對孩子發脾氣，聽到孩子考試成績好，隨時變臉。孩子，時刻活在了母親的“脾氣”當中，我想想就覺得很恐怖，如果是我，我都會被嚇死，不知道母親這一刻好臉色，下一刻又會變成怎麼樣？

孩子的心靈很脆弱的，他連不想上補習班的勇氣都不敢說，變成了“奉承”父母的“木偶”。

抓緊對孩子的教育，確實能讓孩子成績好一些，這在子悠身上也是有所體現的，但過度的“壓制”，把不該承受的都往孩子身上堆砌，那就是成了壓垮駱駝的最後一根稻草了。

可能這樣說不好，但人的天賦是不同的，有的人天資確實比別人強，因此，因材施教也是非常必要的，自己的孩子，務必要知道他的優勢與劣勢，而不是，樣樣都跟人家比，比不過就各種“壓迫”他去學，成績固然很重要，但孩子的天性也是很重要的，人外有人天外有天，你比過這個，你比得過所有人嗎？

差不多就行了，每個人都沒必要成為“天才”。

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因材施教，是好方法嗎？

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