張彩虹分享的第

194

個親子教育方案

超級接地氣，上手就有效還能一直用的好方法

在孩子提升成績的過程中，第二步工作是精益求精的減量做題。這裡的精益求精就是要用同樣的時間，紮紮實實的把一道題或者一篇閱讀理解徹底弄明白。

所謂的徹底弄明白，並不是像以往有錯題後接著改上正確答案，並順著正確答案來理解這個答案怎麼來的，而是從根上知道這道題的解題思路，並能畫出這道題的解題思路系統圖。

孩子們過往的錯題之所以還會再出錯，很大的一個原因是，孩子在第一次出錯並改正的時候，看到正確答案後，不會也不知道怎麼去刨根問底，只覺得自己能明白並理解這道題，這個錯題就算是過去了。

但事實上，孩子只是明白這個正確答案為什麼是正確的，但依然不懂這道題的解題思路。當再次出現這樣型別題目的時候，孩子依然不明白：

用什麼樣的思路去思考，才能得到正確的答案？

而精益求精的減量做題方法，就是解決這一弊病的關鍵方法之一。

精益求精減量法具體的操作流程是：

第一步：先樹立精益求精的信念

我在進入客戶家庭，針對客戶的親子關係和學習問題進行指導的時候，先讓家長減量，減掉他們管理孩子的數量和是時間量。

通俗點說，就是讓家長少管一些孩子。

但是，這個對家長來說是非常困難的一個行為，因為家長的概念是：我都已經這麼用心的去管孩子了，孩子尚且還不好，那我不管孩子豈不是更糟糕。

在攻克家長這個心魔之前我會做大量的鋪墊工作，找到孩子在日常生活中的影響非常大並且非常長遠的一些行為，讓家長理解並意識到這個行為未來會給孩子帶來什麼樣的影響，這個影響現在又是如何在家長的身上得到體現。

當我把這些大量的有說服力的基礎工作做好後，再要求家長哪些點上不管孩子，家長就會欣然的接受，並努力的去改變。

人是行為的產物，行為是思想的主導，我們有什麼樣的想法就會有什麼樣的行為。當家長真的覺得管太多是錯的時候，他才能在行為上做出改變。

孩子亦是。

只有他們能真正的接納：同一個時間內精益求精的做一道題，遠勝於同一時間內做十道題。他們的行動才會是配合的。

否則，就會跟一直用心管孩子卻不懂原理的家長一樣，我讓他少管，他真能急瘋。我讓孩子同一時間內只做一道題，他真能焦慮到，在這個時間段裡大腦一片空白啥也做不成。

而讓孩子能立馬改變觀念，最直接最有效的辦法，就是帶著孩子親自體驗一次，親自帶著他把一道題徹底弄清楚，把每個點都弄的明明白白，最後孩子自己能總結出解題思路的系統圖。

等孩子再去做類似的相關題，真的不再出錯的時候，他才會真正的接納這個理念：

同一個時間內精益求精的做一道題，

遠勝於同一時間內做十道題。

理念改變了，行為才真正的會改變，他才會靜下心來，在同樣的時間內，只把一個題吃透。

第二步：鎖定目標

如果孩子把一個難度係數非常高的大題當做目標來精益求精的徹底弄明白，那麼成績一般甚至偏下的孩子來說，這是天方夜譚。

如果這麼短的時間內，孩子就能攻克這樣的難題，並且徹底的弄明白，那麼孩子提成績這件事就是非常非常容易的。

事實上，大眾看來，無論是對孩子還是對老師來說，提升成績都是非常難的一件事。

所以，這裡鎖定的目標，就是指夾生飯型別的題。徹底弄明白並炒熟夾生飯知識點，是提升成績最最快捷的方法之一。

第三步：操作標準

如果是邏輯推理題，就把每一步為什麼這麼思考這麼做搞清楚，不清楚的就順著知識點往上走，走到最簡單的那個知識點上，從這個最簡單的知識點開始入手推理，直到能推理到現在不太明白的點上。

也就是一直問自己為什麼的過程。為什麼它要這樣做？為什麼這樣推理能有效？為什麼那樣推理不行？

順著這個思路一直挖，直到把這道題的解題思路給挖明白。

如果是英語的閱讀理解，那麼就針對性的把每句話的英語單詞都弄懂，這句話的語法結構都弄明白，再理出每一段以及整篇文章“三什麼”的模板。

如果是語文的閱讀理解，針對每段總結出

“三什麼

”

的標準，以及上升的高度標準。

這些都是精益求精的操作標準，更具體的標準會在指導的過程中，詳細的引導孩子去挖到最深的那層解題的脈絡。

第四步：做出解題思路的系統圖

當徹底弄明白這道題後，要畫出屬於這道題的解題思路的系統圖。

只有在畫解題思路系統圖的時候，才會明白哪個地方好像還不是特別懂，就會繼續回到那個點上，繼續的深挖，直到挖透弄得一清二楚，才會很輕鬆的就把這道題的解題思路畫出來。

只有做到這一步，才能保證孩子是真的懂了這道題，等下次再碰到這種型別的題就不會繼續出錯。

第五步：針對性集中訓練

當把這道題按照上面的操作標準徹底的弄明白後，再給孩子針對性的集中訓練，找到這樣型別的題，集中的訓練練習，練習到孩子看到這道題就能憑著本能下意識的去解答。

這個時候，這種型別的題，在孩子的大腦裡就形成了系統1的無意識模式，只要看到這種型別的題，孩子甚至不需要思考，就知道怎麼去做，這也是每個行業內的專家所達到的專家標準。