蘇軾在黃州時沒啥好吃的，看豬肉便宜，便一邊讀詩，一邊拿鍋鏟，作了盤東坡肉，被世人學了去！在海南時，看農人天氣太熱了，便設計了種東坡笠給他們戴，我們也學了去！寫了首《念奴嬌》，其中一句“大江東去浪淘盡”，後世也要學，明朝還有個楊慎的大才子，竟學成了一首“臨江仙·滾滾長江東逝水”，成了《三國演義》主題曲！

然而，世人從裡到外將這位五千年來唯一的蘇大學士，學了個底朝天，卻終究難學會他的樂觀。或許樂觀這種東西，真的是天生的。無論是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，還是“門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞”，亦或是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，如今的我們一遍遍地從東坡詞中，尋找安慰。

而在曾經的民間，人們則是透過一個個有關於東坡的傳奇故事，來獲得一絲慰藉。本期要和大家分享的是東坡與好友趕考路上發生的一段事。當年年少的東坡與好友趕考時遇大水，船連續停靠渡口幾天不得前行，對方憂心忡忡，唉聲嘆氣地念出了一組上聯，如下：

一葉孤舟，坐二三個騷客，啟用四漿五帆，經由六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲。

說起來這上聯也是挺有意思的，脫口而出卻含了從一到十共10個數字，將二人眼前的困局說盡。才子如同敘事般，一葉孤舟事情發生的地點，二三個騷客是人物，而後是事情本身。從四漿五帆到六灘七灣，再到八顛九簸，將這一路行來的艱辛寫盡。最後6個字“可嘆十分來遲”，更是一語道盡了心中的苦悶。

像這種數字聯，讀來明如白話，但是對起來卻是有難度的。樂觀的蘇軾面對如此沮喪的好友，自然要好好地勸慰一番，於是他對了一幅更絕的下聯：

十年寒窗，進九八家書院，拋卻七情六慾，苦讀五經四書，考了三番二次，今年一定要中！

這下聯同樣含了一到十共10個數字，只是這十個數字是倒著的。從十年寒窗到入書院，古代才子們為求學科考受的苦，被娓娓道來。最後一句更是提出了美好的願望，希望大家最後都中。當然這說的並不是自己，畢竟蘇軾當年和弟弟蘇轍是一次就得中的。這兩聯一組合，竟成了流傳至今的千古絕對。

事實上，這種以數字入對的例子還不不少，而且有些還寫得頗為巧妙。當年鄭板橋在山東當個芝麻小縣官時，體查民間看到一戶人家門上寫了這樣的一組聯：

上聯：二三四五 下聯：六七八九

於是鄭板橋心領神會，命小吏送去了衣食。原來上聯缺了“一”即少衣，下聯缺了“十”，即少“食”。蘇軾的樂觀，鄭板橋的聰明，還有哪些有趣的數字聯，歡迎討論一、二。