不知不覺孩子們已經開學三週了，為了讓孩子們儘快把心思回到學習上，老師們應該沒少操心吧！也有家長反映，
說孩子別的大毛病沒有，就是上課總是不能專心地聽講。
很多老師也說，上課聽講不認真是影響學習成績的重要原因之一。
其實，有的孩子上課聽不進去，不是態度問題，而是能力問題。
家長要仔細分辨原因，必要的時候可以給孩子做一些提高孩子專注力的訓練，
幫助孩子跨過這個坎兒。
孩子上課走神的例子非常常見，就拿兒子班上來說。
兒子五年級，有一次是在學校的家長開放日，英語老師正在黑板寫單詞，聽到背後傳來笑聲。
老師回頭發現是班上的皮孩子進進，就問他為什麼笑，結果進進說，是同桌給他講了個笑話。
還有在數學課上，老師叫了一個女生站起來回答問題，可是女生一臉茫然，明顯剛剛大腦不線上，後來在同桌的提醒下才磕磕絆絆地回答了。
其實孩子們這種課堂走神的行為，
不但影響孩子的學習成績，也會讓老師有深深的挫敗感。
今天我們就一起來深入探究一下這個問題。
孩子為什麼會上課走神？
對某些課程不感興趣
有些孩子在課堂走神是因為對某一門課程實在是興趣缺缺。
缺乏興趣的原因也各自不同，有的是因為課程枯燥，有的是因為不是孩子擅長的。
就像之前文理分班的學生，文科班更喜歡以背誦為主的課程，而理科班的孩子更喜歡數理化。
雖說偏科是不好的，可是孩子遇到有興趣的課程，總是會覺得一節課時間過得很快，而遇到不那麼喜歡的課程，就會難免有些走神和聽不進去。
對學習失去信心
也有的孩子不是對哪幾門課沒興趣，是對自己整體的學習成績失去了信心，
因此就不再注意聽講。孩子的功課如果落下得太多，即使有想要奮進的念頭，
有時候也會感覺無從下手。對於那些前後連貫性強，環環相扣的學科來說，就更是如此。
許多老師們也正是知道這一點，所以會經常督促孩子學習。
遇到這種情況，家長既要確定孩子學好的決心，又要幫助孩子找方法或家教，
讓孩子可以有心有力地進步。
缺乏必要的訓練
有一部分的孩子卻是需要透過一些有效訓練來使注意力集中的。這種訓練其實是越早進行越好，
因為壞習慣一旦形成，再要改起來就更加不容易了。
即使孩子已經養成了壞習慣，家長也不要怕麻煩，永遠是早一步改正就比晚了強。
同時家長也不要過於著急，遇到問題非常正常，誰都不會是一帆風順的。
只要家長和孩子都有決心改正，根據孩子的特點透過一些方法，
就一定會收穫最好的果實。
不能認真聽講會帶來哪些弊端？
學習成績會下降
注意力不集中的壞處最容易體現在學習成績上，這個相信大家都是心裡有數的。好成績來自於良好的學習習慣，這就離不開在課堂上認真聽講。
可是對於上課總是走神的孩子來說，
因為經常“魂飛天外”，老師在課堂上教授的知識無法連貫，
重要內容可能根本沒聽或聽得不完整，這樣又怎麼會有好的學習成績呢？
給別人造成影響
自己的不認真聽講還會給班級其他同學造成影響。往小了說是影響周圍，往大了說就是影響班級整體的學習風貌。因為有些孩子自己不聽講，覺得無聊就總惦記著找點別的事情乾乾，可沒有觀眾的話就不會足夠盡興，難免攪動著同桌或前後左右。
甚至對於已經決定“破罐子破摔”的孩子，
如果能在老師和同學們的眾目睽睽之下乾點別人不敢幹的事，搞得老師都能氣急敗壞，
同學們都能鬨堂大笑，那才叫一個“厲害”呢！
做事毅力不夠
注意力不集中的的孩子往往在做事的時候也難以堅持。因為他們不能克服自己的惰性，做起事來往往就會半途而廢，
反而會被那些一時的趣事勾走了注意力，
無法找到自己真正應該去完成的目標，自然也就不會有成功的體會。
而沒有毅力和目標的孩子，會像沒有根的浮萍，總是找不到歸屬感，做起事來沒有幹勁兒，人生也不會有太大的出息。
家長要如何訓練孩子的專注能力？
平時和孩子溝通要情緒穩定
家長和孩子在平時溝通的時候要注意自己的情緒要穩定。
很多孩子的注意力不集中也會與父母的情緒變化大有關係
因為父母總是情緒化，孩子就需要分神去關注父母的情緒，
而無法把注意力去拿不集中在解決問題上。長此以往習慣養成，
即使自己以後認識到了，也需要花費很大的力氣糾正。
不要隨意地打擾孩子
父母還要注意的事，是否平時在孩子專注時，
有隨意打擾孩子的舉動。其實在孩子做事情的時候，家長不要隨意干擾孩子，
這樣可以讓孩子有相對長久的時間去鑽研自己的事情。
如果孩子經常性地被打斷，孩子的思路就需要隨時跟著父母跳躍，然後再調整回來，無形之中耗費了很多孩子額外的精力，就難以培養其注意力集中的良好習慣。
先設定單一目標
家長還要注意的是，在訓練孩子的過程中，
可以先設定單一的目標，避免目標過多過雜，
會讓孩子分神，反而不利於孩子注意力集中的培養。
孩子年齡小的時候，大多數孩子不具備能夠同時兼顧多目標或給目標按照重要性排序的能力，這樣帶來的後果往往就是每一個目標都做不好，孩子覺得挫敗，注意力自然也難以集中。
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