對於剛剛走上教師崗位的年輕教師，需要注意的問題很多，作為過來人，特做一個提示，希望對新老師有些幫助：

一、充分準備好第一節課

第一節給學生的印象是最深刻的，新老師要認真準備，精心組織，吃透教材，把課備好，備課的時候，要有和學生交流、互動的內容。同時注意和學生說的第一句話，板書的第一個字，都不可隨意。處理好這些細節都會給學生留下一個好印象。

二、儘快記住每個學生的名字

對於一個新老師來說，能快速的記住學生的名字，是很重要的。首先對班上那些表現好的和表現差的學生的名字，要求能儘快記住。當老師的，要明白直呼其名地表揚學生勝過不指名道姓的表揚，對學生的批評、提醒，也要指名道姓，效果會更好。

新老師可以把所授課班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上或夾在課本里，這樣做，有助於記住學生名字。對於學生來說，老師快速地記住了他的名字，是對他的一種認可和信任，對學生來說，老師能知道他的名字是一種莫大的榮幸。我們新老師要刻意去記憶一個班級所有學生的名字，透過課上課下的多交流，觀察，儘可能快地記住他們每一個人的名字。

三、課堂上要多和學生互動

新老師，最容易忽視的就是和學生的互動，由於緊張或時間把握得不好，大多時候都自顧自的講課，而忽視了學生的反應。這就要求新老師有意克服自己的一味講授，自己滿堂講的毛病，而要增加課堂上和學生的交流互動的環節。可以透過提問或討論來進行，打破課堂的沉悶，活躍課堂氣氛。當然，互動的同時也要注意控制節奏，把握好時間，保證教學任務的完成。

四、學會表揚學生

作為新老師，一定不要吝惜自己對學生的表揚和肯定。一旦發現學生的某些方面有進步或者有優點，就有適時對他們表揚，激勵他們，給他們增添信心，也會讓自己的教學效果更好。比如，提問過後，對學生的回答進行肯定和表揚，就是一種激勵。對學生及時適度的表揚可以激發學生內在的潛能，促進他們學習的進步。

五、多向身邊優秀的老教師請教。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑

有人說，不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。也可以這麼說，不聽別人的課，就上不好自己的課。”

遇事多向同行請教。多聽課，多學習，努力提高業務水平，以此彌補自己經驗的不足，從如何處理教材，到如何指導學生學習、再到備課、上課等等，有了指導，會讓自己少走很多彎路。

六、千萬不體罰學生

現在的孩子，無論他多麼頑劣，你都沒有權利去體罰他。無論在你眼裡，他是多麼需要管教，你對他是恨鐵不成鋼，但你都不可因為你的年輕氣盛而出手體罰他。只能是教育，並且還要注意自己的言辭。這一點，也可多向老教師請教、學習他們的經驗和做法，遇到事情可以先和班主任或家長溝通，切不可動手打學生。體罰學生，師德不允許，法律法規也不允許。

我是方老師，希望我的提示對剛入職的新老師有所幫助。