埃及有句諺語：“世界上能到達金字塔頂峰的只有兩種動物，一是雄鷹，二是蝸讓孩子成牛。”

01

爬上金字塔的蝸牛，與雄鷹看到了一樣的世界

有一道比較經典的小學數學問題：

蝸牛爬井問題。

一隻蝸牛從6米深的井底向井口爬，白天爬3米，晚上向下滑落2米，第二天白天爬3米，晚上再滑落2米，問按照這樣的規律，蝸牛多少天可以爬到井口？

我們可以看到蝸牛要達到頂端，並不容易，會不斷挫敗，又再次啟航。

雄鷹展翅，自然可以輕鬆飛上金字塔頂；而蝸牛呢？更多需要的只能是一步一個腳印慢慢爬上去吧，可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。

蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。

蝸牛代表的是沒那麼多天賦異稟、卻又堅持不懈、直達目標的普通人。

我們自己、我們的孩子，不得不承認大多數人都是蝸牛一般的普通人，

有什麼方法，能有效助力我們在孩子達成學習目標這件事上，也做成那隻爬上金字塔的蝸牛呢？可以試試專案管理WBS工作分析法。

02

WBS工作分解法助力孩子達成目標，做那隻爬上金字塔的蝸牛

WBS工作分解法不只適用於專案管理，量化、度量、化繁為簡、化整為零的思路，也可以助力孩子達成目標，做那隻爬上金字塔的蝸牛。

1、WBS工作分解法是什麼？

工作分解結構（Work Breakdown Structure，簡稱WBS）就是把一個專案，按一定的原則分解，專案分解成任務，任務再分解成一項項工作，再把一項項工作分配到每個人的日常活動中，直到分解不下去為止。

即：目標→任務→工作→日常活動

有一位運動員也把這種任務分解，巧妙地用在了自己的運動生涯中。

2、馬拉松冠軍的目標分解法

山田本一是著名的馬拉松冠軍。相對其他冠軍所強調的比賽中要保持體力、耐力、爆發力、速度、技巧來說，他確實

“用智慧戰勝對手”

，無數次回答媒體問話時也這麼說。

山田本一在自傳中終於透露出了實情，他是這麼說的：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，

並把沿途比較醒目的標誌畫下來

，比如第一個標誌是銀行；第二個標誌是一棵大樹……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。

40多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標，跑起來就輕鬆多了。

過去我把我的目標定在終點線的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇倒了。“

山田本一的目標分解，其實與專案管理中的WBS工作分解法，有著同樣的哲學思路。

對孩子的教育，我們總想著孩子能一蹴而就，或者望著頂峰望而卻步，都不恰當。我就“讓孩子愛上閱讀”這個目標，運用WBS工作分解法，例項解說下如何達成育兒目標吧！

3、WBS工作分解法與“讓孩子愛上閱讀”的結合方法

很多媽媽看我發的孩子圖片，和我抱怨過，你怎麼讓你家2歲多的雙胞胎這麼愛看書的。

其實我是孩子快1歲了，才正式給孩子看書的。當時早上我要趕著上班，2個纏著我要陪玩的孩子，我得刷牙洗臉，給他倆穿好衣服，換好紙尿褲。打仗一般生活，還得纏著不讓我做這做那，簡直要崩潰。

一次，我隨手拿了本親戚送的繪本，給2個孩子，竟然安靜地看繪本，沒吵我。

我可以洗漱去上班，我媽媽也可以趁這個時間吃過早餐，否則一整天和2個活力寶寶在一起，真的不知道早餐這時候還沒時間吃，會不會直接到午餐時間了。

我又看到同事寶寶幾個月開始讀繪本，去海底世界會興奮地認識海豚，

我才意識到我需要培養孩子的看書習慣了，而不僅僅打發他們不纏著我。

當時我用WBS工作分解法，做了“讓孩子愛上閱讀”這個專案分析。

幼兒期，專注時間很短，當2歲時專注在一件事情上的時間，最長只有5分鐘；4歲時約達10分鐘；5-6歲以上，寶寶可達15-20分鐘。

而當孩子愛上閱讀，無疑是培養專注力、好的學習習慣、讓家長將來省力省心的一大法寶。

達成“讓孩子愛上閱讀”這個目標，無外乎3點困難，我也就定了3個任務：讓孩子不撕書，讓孩子安靜30分鐘，讓孩子主動要求閱讀。

再層層細分任務下的工作，工作後的活動。

1、讓孩子不撕書

家長補書：

其實每個孩子看書都是從撕書開始的，備好寬膠帶，合理安排空閒時間給孩子補好。

教寶寶如何翻書：

家長起到示範作用；告訴孩子書破壞了，它也會痛，喚起孩子的同理心；讓孩子看到媽媽如何補書的，感知媽媽的不易。

讓雙胞胎聽同一本書同一頁書：

協商這本講右右選的，下本講細毛選；和孩子協商這頁我們還可以看看什麼好玩的；和孩子協商看看下一頁，可能更好看。解決同一人同一時間需要引導雙胞胎看書問題。

選擇購買的書籍：

買些不容易撕壞的書，洞洞書、推拉書、布書、厚紙書；選擇價格低、撕壞或者不看也不心疼的書：文字簡單、圖多、有小動物、帶故事的簡單繪本。

2、讓孩子安靜30分鐘

（分三步走，完成上一步再開始下一步）

讓孩子安靜5分鐘：

找孩子最喜歡物品，喜歡工程車玩具就買或借閱工程車繪本；喜愛動畫片的繪本故事。觀察孩子喜愛的圖書型別，投其所好購買或借閱。

右右和細毛喜歡的不同，右右喜愛聽文字故事，細毛喜愛翻翻書的動感好玩、圖片色彩的豐富，我尊重他們的喜好，也讓他們彼此看看對方喜好的書。當然，他們沒得選擇，因為媽媽只能一次念一本書。

圖為動畫片《超級飛俠》同款

讓孩子安靜15分鐘：

大概看3本書時間，找到3本關聯書籍，可以是系列書籍，有很多整套書都是可以閱讀的；鼓勵孩子我們再看一本書，給予什麼小零食、小水果獎勵。

讓孩子安靜30分鐘：固定每天讀書時間。早上

起床喝奶後，拿書給孩子自己看。

下班到家5點半-6點半

，讀書+玩耍交替；我之前全職工作，如果不加班，下午5點半左右到家，我先生6點半左右到家，我家的開飯時間是等我先生回家後。這大概一個小時，我就會陪右右細毛讀書。

睡前

講故事。

3、讓孩子主動要求閱讀：

培養讀書氛圍：

父母以身作則。

父母多陪伴，少用手機、平板玩遊戲、看影片；可以聽聽電子書。考一些證書，就不得不看紙書了，我老公當時在考一個證，右右還煞有其事翻那本厚重的書籍。

帶孩子去圖書館。

1-2個月可以去1次；引導孩子選擇不同書籍；引導孩子以其他孩子為模仿物件；圖書館借閱後可以附帶吃大餐或者去遊樂場、公園遊玩做獎勵。

他爸工作之餘也會陪孩子看書，一起去圖書館，我們一家四口非常享受這樣的親子時光。

每個月我們會去圖書館打卡。看到那麼多小朋友都在看書，那麼多花花綠綠的書，自己可以選擇，小朋友超級興奮也覺得好玩的，也會願意看書了，人都有從眾心理。

豐富圖書形式：

聽、點讀筆、翻翻書、推推書、立體書、布書、識物掛本都可以試著選擇；很多書籍後面有公眾號、APP掃碼，可以自動朗讀；做到好玩好看。色彩豐富，有孩子近期感興趣動物、植物、或者生活物品、比如灑水壺都可以。

增加書本與生活的聯動性：

生活中細節聯想到哪本書中講過；書中物品引導孩子聯想什麼時候在哪裡看過；用專注力書籍引導孩子找物品。

現在右右細毛讀書時間已經更改為白天隨機，

玩著玩著指著書架或者放書的櫃子要大人拿，或者自己拿書看，也要你念會。

晚上睡前半小時，

我帶兩小隻一起看書，或者我帶右右，我媽帶細毛，分別在各自臥室讀睡前故事。

閱讀，不是為了讓這麼小的孩子就學會認字、學會拼音、學會唐詩宋詞、學會數字符號、學會英文單詞，

我們在培養的是孩子閱讀的習慣

，這個喜愛閱讀的習慣，將受益終生吧！孩子將來的學習，會更主動自覺；踏上工作崗位，也會熱愛學習、追求進步。

不說閱讀會讓人會更優秀，但是我們走不了全世界。最簡單的方法，就是從書本里去認識全世界，讓自己懷有想去看世界的的希望。

愛上閱讀，讓我們和孩子的生活更加恬靜美好。不求過人，但求心安，書育人，也育兒！

WBS分解原則：其實就是將主體目標逐步細化分解，每個任務原則上要求分解到不能再細分為止。

其實不止讓孩子愛上閱讀，讓孩子好好吃飯，讓孩子有禮貌等等育兒小問題，都是可以作為專案，使用WBS工作分解法來分析的。

只要是大塊的任務、不好度量的任務，我們都可以先對其進行任務分解，當把它一一分解後會發現，實際任何事情都是可以量化的，都是可以度量的。化繁為簡、化整為零就是WBS工作分解法的精髓。

其實真心不復雜，仔細想一想，每一個家長都可以做到的。

03

爬上葡萄藤頂的蝸牛，摘到了熟葡萄

《蝸牛與黃鸝鳥》

阿門阿前一棵葡萄樹

阿嫩阿嫩綠地剛發芽

蝸牛揹著那重重的殼呀

一步一步地往上爬

阿樹阿上兩隻黃鸝鳥

阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟還早得很哪

現在上來幹什麼

阿黃阿黃鸝兒不要笑

等我爬上它就成熟了

這首兒歌無疑和開篇那隻爬上金字塔的蝸牛一樣，東西方文化裡，都是在喜愛這種為達成目標、堅持不懈的普通人代表——蝸牛的。

感謝WBS工作分解法，讓我巧妙地“讓孩子愛上了閱讀”。

收關成績

我也很滿意：2019，我們和2歲的雙胞胎孩子已經打卡了12次圖書館，每次借20本；採購了4次書籍，每次10幾本到幾十本不等。感謝當初堅持給孩子補書的我，感謝當初竟這樣愛上閱讀的2個孩子，小蝸牛也可以有春天。

圖片來源於網路，侵刪。

作者已簽約“維權騎士”、“百度授權”，侵權必究。

@右右細毛和爸媽 輕鬆趣味育兒，家庭共同成長。

爸爸IT男，專案管理師，善於篩選育兒知識，去偽存真；媽媽人力資源管理師，曾經職場，如今全職，一定最懂你的心。

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