喧囂和擾攘到處都是
寧靜和純粹愈發值得堅守
今晚八點
中國教育報領讀人、特級教師
曹勇軍將帶來
《瓦爾登湖》
讀書回顧
經典值得一讀再讀
點選下方圖片即可收看直播
中國教育報領讀人曹勇軍：
江蘇省首批正高階教師，江蘇省特級教師。
任江蘇省中語會副理事長，南京市中語會理事長，南京師範大學全日制碩士研究生導師。
曾獲得江蘇省先進工作者、南京市勞動模範等榮譽稱號。
主持“江蘇省語文課程基地”建設，開發出“經典夜讀小組”“玄武湖明月詩會”“校園戲劇節”“古詩詞吟唱節”等系列語文校本課程，踐行生活化語文的教育追求。
出版論著《語文，我和你的故事》《曹勇軍和他的語文理想國》《中美寫作教學對話十五講》等10餘部；與美國傅丹靈教授共同主編“美國中學寫作教學譯叢”一套5冊。
近年來，致力於讀書課程的建設和推廣，入選中國教育報2017年度推動讀書十大人物。
領讀書目：《瓦爾登湖》
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驚！喜！彩！蛋！
今晚八點，
《瓦爾登湖》譯者仲澤老師
（蘭州文理學院教授，
（蘭州文理學院教授，
蘭州大學碩士生導師，
蘭州大學碩士生導師，
從事語言教學研究及文學翻譯工作）
從事語言教學研究及文學翻譯工作）
將來到直播間，與大家進行線上交流。
在直播開始前，
先為大家送上一份神秘禮物——
仲澤老師贈給讀書群書友的題詞
這句原文是：Olympus is but the outside of the earth every where。
仲澤譯為“奧林匹斯本在人間，舉世皆然。”意思是：一切取決於態度。理想世界就在眼前，若懂得欣賞，人間就是樂土。
在“中國教育報給老師的讀書會”活動中，每位領讀名師都會推薦一位
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作為閱讀夥伴，全程陪伴、幫助、指導大家讀書；同時，也會選出一位熱愛閱讀、積極分享的老師作為
題詞釋讀：“奧林匹斯本在人間，舉世皆然。錄梭羅之言贈中國教育報曹勇軍老師領讀書友群。 仲澤。”
。
曹勇軍老師的推薦今日揭曉——
“中國教育報種子領讀人”
胡豔，就職于山西省靜樂一中，曾多次獲得省級語文課堂教學榮譽和市教學能手稱號。全國董一菲詩意語文工作室骨幹成員。
痴愛閱讀，並致力於高中生閱讀推廣活動，創辦學校的閱讀社團，組織學生共讀經典。
“中國教育報種子閱讀教師”
中國教育報種子領讀人
胡豔
陳月，江蘇省東臺中學語文教師，中學高階教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”第三層次培養物件，江蘇省教科研先進個人，鹽城市高中語文學科帶頭人。第十二屆“四方杯”全國優秀語文教師選拔大賽一等獎和江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者。在江蘇省“教學新時空·名師課堂”執教展示課，《變形記》獲評教育部“基礎教育精品課程”省級優課。
熱愛閱讀與行走，希望引領學生踏上從既知世界到未知世界之旅，發現文學中的新風景，繪製自我的精神地圖。
今晚，胡豔老師也將做客直播間，與大家分享共讀感受哦！
中國教育報種子閱讀教師
8月24日，“中國教育報給老師的讀書會”發起了跟著曹勇軍老師用21天時間共讀《瓦爾登湖》讀書計劃！
9月13日，曹勇軍老師在最後一天的領讀音訊中，向所有堅持下來的書友表示祝賀：
陳月
每一個堅持下來的你
讀書會成員@時間的河 說：“有好幾天都是零點將至才完成打卡任務，
都該為自己鼓鼓掌
“21
”
是的，回首這21天的共讀時光，
天《瓦爾登湖》讀書之旅走到了終點，這是一次難忘的讀書經歷，我們把這麼一本難啃的經典啃了下來，我為群裡所有的書友鼓掌！”
彼時的匆忙和窘迫，而今品來，卻多了幾分驕傲。
無論白天有多忙，晚上的閱讀也絕不敢敷衍。我想為始終認真堅持的自己點個贊！
透過曹老師一天天富有啟發性的領讀和解答，透過書友們一場場精彩的圓桌對話，我們收穫了更多的驚喜與美好。
每一個堅持下來的你，都該為自己鼓鼓掌。
這21天
讀書會成員@黃小娟 說，讀完《瓦爾登湖》之後，自己的內心收穫了一份寧靜，在生活中少了一點急躁，多了一點溫柔，更願意去聆聽來自內心深處的聲音。
我們收穫了一份新的思考和理解
這21天
我們收穫了一份寧靜
共讀期間，曹老師選取《湖》中最打動自己的語段進行書寫，並鼓勵老師們曬出自己的摘抄。一起來欣賞——
（曹勇軍）
（楊緒軍）
（桑桑）
（水潤）
（趙啟）
當然，這21天，我們一定遇到了那個更好的自己。
現在，就一起來看看老師們透過這場共讀活動，遇見了怎樣的美好。
她說將永遠儲存著《瓦爾登湖》帶來的這份寧靜，以此來對抗生活的種種羈絆。希望你也是。
這21天
我們收穫了一份詩意
大家好學上進，質疑問難，每次朗讀踴躍報名，每次研討反覆打磨。
01
願閱讀的燈光照亮更多人
我要感謝書友們給我的激勵和壓力，讓我“挖空心思”想方設法做好領讀。可以說，沒有書友們，就沒有這次《瓦爾登湖》之旅的順利圓滿。
@領讀人曹勇軍：每個人都是好樣的！
大家彼此尊重，互相鼓勵，群裡熱氣騰騰，激活了每一位書友的讀書熱情和思考潛能。
大家能在百忙之中去細讀去打卡，真的很不容易。包括曹老師每天要上課，還要組織籌辦學校孩子們的閱讀社團。但是我相信，我們所有的書友（包括我）都會在這21天從曹老師那裡收穫很多，如用心閱讀、用心筆記、用心思考，
在此基礎上，我才能因勢利導順勢而為。
每個人都是好樣的，謝謝大家！
喜歡我們的團隊。
@小助手胡豔：
有趣的靈魂之間越擠越碰撞越有趣。感謝曹老師和中國教育報，感謝各位書友。最近好像養成一種習慣，再忙也要留下一段讀書聲。再忙也要趕上團隊，跟著讀書、感悟。
最主要的是堅持閱讀，讓自己成為讀書種子，成為家人、學生及更多人的燃燈者。
因為曹老師的引領，我也在班裡組建了讀書群，誦讀經典，閱讀經典。跨越年齡，我們都穿行在瓦爾登湖的山川霧靄裡，樹有樹的力量，草有草的方向，湖有湖的容積，雲有云的飄逸。
@白楊：
如果是一群可以同頻交流的訪客，再小的空間也不會顯得擁擠。
@小助手-風雅：
如梭羅所言，熱愛我們的生活，哪怕屈居寒舍。熱愛我們的生活，熱愛閱讀，熱愛活著的每一天。
參與《瓦爾登湖》共讀活動，使我克服了閱讀經典的畏懼。自入會以來，我每天清晨起床，第一時間開啟音訊，傾聽曹老師的點撥。遇到難理解的章節，我時常會聽上兩三次，嘗試打破思維定式，吸收更多有特色的觀點。開學雜務繁忙，有時我會選擇前一晚多讀一章，第二天再結合曹老師提出的問題加以細讀。
02
經典值得一讀再讀
《瓦爾登湖》是開啟好幾次又放下了的書，每每翻開都覺艱澀，不能卒讀。感恩進入了曹老師的讀書群，也感嘆自己竟然連滾帶爬地跟了下來。其間，我不僅經歷了對這本書的理解過程，也經歷了對梭羅思想的走近過程，還經歷了曹老師引領下如何學習讀書的學習過程，可謂收穫頗豐。
@peter：
因為曹老師的有序引領，我開始對這種每天定期補給“精神營養”的做法漸漸上癮。
21天，每天聽曹老師的精彩領讀，看書友們的睿智發言，自己靜心閱讀，完成了一項覺得很難完成的任務，這趟瓦爾登湖之旅因為有大家而精彩紛呈。感恩曹老師和各位書友的引領與陪伴，讓我領略到瓦爾登湖的魅力，
@宋瓷：
我本想收藏一滴水，沒想到卻收穫了一片汪洋。這21天，讓我又打開了一扇認識世界的窗子：透明、晶亮。
經典的《瓦爾登湖》值得一讀再讀，在某一個鳥語花香的清晨，或某一個雨過天晴的雨後，又或者繁星閃爍的夜晚，再次翻閱梭羅的經典——《瓦爾登湖》。
@未央：
願每個人心中都有自己的一片瓦爾登湖，願每一個讀書的日子、每一個人都能夠溫柔相待。
@孔祥鍵：
相信那一刻，你終會遇見，那個更好的自己！
這21天來，隨著閱讀的一天天推進，
03
每次聽完曹老師的領讀音訊，我的心中都充滿了力量與堅持讀完的勇氣。曹老師採用了多種閱讀方法，有朗讀、有抄寫、有書友的圓桌交流與討論……激發了我們的閱讀興趣，也促進了書友的交流與自我提升。
感恩美好的遇見
《瓦爾登湖》是一本能讓人靜下心來的書。
@王瑤：
感恩遇見，期待自己每天堅持閱讀，變得更好！
我愈來愈佩服曹老師的解讀，常常有種頓悟與豁然開朗。
能量滿滿的讀書群，仲澤先生的美妙翻譯，曹老師豐富靈活的領讀，讓我見識了什麼是真正的讀書、讀經典。
助手們每天清晨的放送，一睜眼就是充實的一天。還有各個高手書友的絕妙解讀，真真需要慢慢學習、吸收、轉化……
@羊羊羊：
曹老師的領讀更是每天的點睛之筆，每天都會被這份精心準備的音訊感動。
@呦呦鹿*泉：
太美妙的讀書之旅，難以割捨。
隨著閱讀的深入，我越來越覺得自己之前誤解了《瓦爾登湖》。它自然是一本安靜的書，不僅讓我等俗物纏身時能享有片刻寧靜，更是讓我等反思自己的生活何以不能寧靜：
04
讀《瓦爾登湖》，我們讀出了什麼？
《瓦爾登湖》向我們展示了生命本來的樣子。不被世俗所遮蔽，用心感悟自然，開啟心靈，才能無限接近自己，真正享受生命的閒適和美好。
@盛江偉：
因為物質、名利等構築的牢籠，讓生活不再擁有其本質——簡單生活。
@Lily：
也許，在不知不覺之中，我們也會擁有自己的“瓦爾登湖”，在那個世界裡，“過著一種簡單、獨立、大度、信任的生活”，以愛為生，美自然流露，一切天地、生靈和諧共處，我們會成為那裡的詩人。
讀懂梭羅，就是幫助我們從世俗中抽離出來，用清醒的目光看待自己。
有個豐富精彩的內心世界，比什麼都重要。簡約在外，精緻在內。簡約是一種原生原態的生活，簡約是一種有滋有味的生活。
@適之：
《瓦爾登湖》之於我，是一次冥想和心靈脩行的過程。
人一旦站在田野裡，在靈魂裡親近一次莊稼和土地，他的內心就會變得充實而純淨。
@慧子：
人生，活得簡約一些，自由一些！
@草房子：
21天的閱讀，讀了必有迴響。看著一路記下的文字，那一個個昨日還歷歷在目。這次《瓦爾登湖》共讀之旅，我收穫了一個秋天的美麗，你呢？
在活動初期，曹勇軍老師曾經提出一個問題：為什麼瓦爾登湖常常讀不下去？
曹老師說，
他所有的高貴虛幻，都會變成一顆實實在在的種子。
然而，這麼一本難啃的經典，即使遇上新學期的繁忙和緊張，依然有很多老師、家長，甚至可能是讀書會最小的成員——13歲的小朋友張子樂，都在不斷克服閱讀中的難關，堅持讀得津津有味、樂此不疲。
因為，有曹老師每天精心準備的領讀音訊；因為，有曹老師一次次耐心地答疑解惑和加油打氣；因為，有小助手們的辛苦付出和書友們的互相陪伴；因為，有每一位老師自己的堅持和努力……
讀書會成員@引吉無咎 說：“
@陽桃：
”
這本書不僅讀厚了，更讀出了我們自己。
因為很多人缺少挑戰經典的勇氣和自信。
和大家在一起，精神上有歸屬，行動上有參照，文字裡有喚醒，真好！
是的，感恩所有的遇見！
是的，感恩所有的遇見！
今晚八點，聽中國教育報領讀人
今晚八點，聽中國教育報領讀人
曹勇軍與譯者仲澤老師、小助手胡豔老師，一起為大家帶來
《瓦爾登湖》
讀書回顧吧！
本文編輯 | 賈文藝
視覺設計 ｜王榮佳