”媽媽，幼兒園小朋友不跟我玩，還搶我的玩具！”“玩具是幼兒園老師的，你應該跟大家一起分享玩呀！”“不要，就是我的！”
3歲是孩子上幼兒園的年齡，很多家長都擔心自己的孩子跟不上學習，其實幼兒園最重要的並不是學習，而是社交。
孩子們在家裡是小公主、小皇帝，進入幼兒園以後大家都是平等的孩子，社交能力強弱很明顯就看出來了。總有一些孩子不喜歡分享，
父母以為是孩子還小，其實是“物權意識”萌芽了。
“物權意識”導致孩子不懂分享
1，2歲左右萌發物權意識
大概在孩子兩歲左右，就會萌發出物權意識，會明確地意識到什麼物品是屬於自己的，而且對於物品的歸屬權格外看重。此時的孩子會非常在意自己的物品，透過物品的歸屬權來把自己和他人進行區分，所以就會常常發生不願意分享的現象。因為在孩子的心裡這些物品都是屬於自己的，如果分享出去也就意味著失去。
2，分不清“分享”與“贈予”
對於幼兒來說，很多時候往往不能分清楚分享與贈予的關係。總是覺得如果把物品分享出去，也就是送給了對方，物品的歸屬權就不再屬於自己，所以會從心底發出抗拒。尤其是當物品是自己非常喜歡的東西時，更是不願意進行分享，生怕會失去。
如何幫孩子建立正確的“物權意識”
1、讓孩子瞭解分享的快樂
想要讓孩子學會分享，那麼最先讓孩子瞭解到的就是分享的快樂。有很多孩子都覺得分享是一種折磨，因為他們並不知道分享到底能給自己帶來怎樣的幫助，怎樣的好處。他們只知道把自己的東西給別人之後，心靈上會有著一些缺失，其實我們完全可以換一種角度去跟孩子說：“寶貝，你只要學會了分享，你就會有很多朋友，你希不希望自己有很多朋友啊？”
透過這樣的方式，讓孩子不斷的瞭解到分享的好處其實是非常多的，那麼孩子久而久之就會變得善於分享，熱愛分享。
讓孩子瞭解分享的快樂
鼓勵孩子去分享，而非去強迫孩子，帶孩子到公園裡玩耍時，爸媽可以先讓孩子去跟小朋友一起玩耍，看到孩子與小朋友們玩得很開心時，把孩子叫過來，給孩子一些糖果，讓孩子去和小朋友一起分享，一起玩耍，這樣孩子就會順其自然的在玩耍中學會了分享。
2、不強迫孩子
家長在親子教育當中應該懂得尊重孩子的感受，如果的確是孩子非常珍惜喜歡的物品，那麼家長就
不要強迫孩子進行分享
。而是應該
尊重他們的個人喜好
，保護他們內心的物權意識，這樣的孩子才能夠
擁有一個獨立的空間
，而且也會變得更加自主。
育兒有話講
其實所謂的教育，就是從細節上著手，讓孩子規避錯誤，減少走歪路的機率。其實最重要的，還是
不強迫孩子
。
因此及時培養孩子好的行為習慣
，對於孩子的成長是十分重要的，
3、尊重孩子的感受
尊重孩子的感受
這個世界上沒有不好的孩子，只有不會教的父母，在成長過程中父母多花心思，
要以性格和品質的培養為主
其實是很容易的。
在孩子情緒管理方面，很多家長推薦這套《媽媽我能行 兒童情緒管理與性格培養繪本》，共有10大主題，分別對應培養孩子的
培養優秀的性格習慣，
，有助於
擁有自信樂觀的心態，學會控制自己的情緒，合理化解生活中的負面情緒，才是孩子應該學習的技能。
本套書中寫到
給予正確的引導，培養出優秀的孩子，
，散發著各種有愛的氣息，讓孩子感受到愛的力量。其內容主要
自信、情緒管控、勇敢、自律等等
為出發點，
孩子認識和管理自己的情緒和養成良好的性格！
，根據孩子心理發展特點出發，讓他們感受生活的真諦。
很多家庭溫馨和溫柔的畫面
所以這套《媽媽我能行 兒童情緒管理與性格培養繪本》是不可多得的兒童益智遊戲書！
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