圖 | 論壇主辦單位市科創教育指導委員會、市教育學會領導為嘉賓頒發證書

“雙減”後，孩子們該如何度過課餘的閒暇時光？不用煩惱、不用焦慮。滬上的許多科技場館正在向廣大青少年張開雙臂。9月16日，一群科創領域的“大咖”走進上海天文館，作客外灘教育論壇“新學期科創第一課 讓我們一起仰望星空”，向孩子們講解網紅展品和鎮館之寶背後的科學故事，揭秘中國航天事業的發展藍圖。老少齊聚，共同仰望星空，暢敘科學之夢。

本次活動由上海市教育委員會、上海市科學技術委員會指導，上海市科創教育指導委員會、上海市教育學會、新民晚報社、上海科技館、世界頂尖科學家協會上海中心聯合主辦，上海天文館（上海科技館分館）、上海市科技藝術教育中心、中國教育學會科創教育發展中心承辦。

圖 | 外灘教育論壇直播現場

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尋找發現的美妙

“浩渺的宇宙總是讓人那樣神往。今天我們在天文館仰望星空，開啟科創第一課。”市教委副主任倪閩景在論壇致辭中說，每個人在小的時候都會問，天為什麼是藍的？地球既然是圓的，為什麼上面的人掉不下去？人們總是對科學充滿了神往，充滿了嚮往。長大以後，我們學科學、學物理、學化學，儘管很多人最終並沒有成為科學家，但是在學習科學的過程中，探究精神、問題意識、質疑能力和堅持不懈的品質，都會對工作帶來很大益處。實際上，科學課程不僅僅是為整個國家的科技發展奠定基礎，也會對每個人的思維鍛造、性格塑造產生很大的影響。所以，非常希望孩子們投身到科技的學習當中，投身到創造活動當中，向科學家學習，到我們的天文館、科技館來開拓視野，提升自己對科學技術的興趣，從而創造國家更美好的未來。

中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹後慶啟迪青少年：“有人說過，科學的首要目的是表達人們發現的大自然中存在的和諧。今天我們是不是能夠在天文館感受到這種和諧的美呢？”他說，法國數學家龐加萊曾經說過，科學家不是因為有用才研究自然的，而是因為他從中得到了快樂，他之所以從中得到快樂，是因為他看見了美。如果自然不美，知識就不值得去追求。所謂美，是大自然的和諧秩序，是人們能夠認識和把握的內在美。其實，簡潔和浩瀚都是美，如果我們追尋恆星的巨大軌道，用顯微鏡觀察奇異的細小，或者去追蹤地質年代的遺蹟，這都會給我們帶來快樂。讓我們來享受這種快樂吧。

圖 | 查學雷在天文館展區錄播

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增強驅動的力量

在激動人心的三位中國宇航員太空返回之際，回顧中國探月工程經歷了哪些艱難曲折、取得哪些輝煌成就？我們自主研發的探月車“長”什麼樣、是怎樣工作的？看完月球再看火星，中國科學家研發的祝融號火星車經過了多長時間的飛行才到達月球？在登陸和巡視火星過程中，中國又創造了哪些世界空間技術領域的奇蹟？……原貨運飛船系統副總設計師、嫦娥五號探測系統副總設計師查學雷，結合天文館珍藏的實物，在論壇上逐一還原了許多鮮為人知的航天奧秘。

圖 | 施韡在講解

“在剛剛過去的暑假裡，全球建築面積最大的上海天文館揭開了神秘面紗，很快就成為網紅打卡點。”上海天文館展教中心網路科普部部長、市天文學會副秘書長施韡介紹，天文館主展區的主題為“連線人和宇宙”，分為“家園”“宇宙”“征程”三個板塊。家園展區帶大家回答一個古老的問題：我們身處何方？我們會從人類賴以生存的地球家園出發，領略太陽、月球、行星、衛星等各種天體上各具特色的風光。“宇宙”展區有一個獨特的空間，叫“愛因斯坦教室”，是把他的思想實驗，把他所創立的狹義相對論、廣義相對論的主要觀點濃縮在這裡。參觀者可以觸控式螢幕幕，觀看特別設計的小動畫，嘗試去跟上那顆了不起的大腦。施韡說：“在科學發展歷程中，每一個重大發現幾乎都能找到好奇心在背後的驅動。”

圖 | 褚君浩院士在論壇現場

“培育飛翔的潛能、健康的體魄和美好的心靈。”這是中國科學院院士、上海市青少年科學研究院院長褚君浩給孩子們的美好啟迪。他希望同學們要像小草那樣隨遇、謙和、頑強地不斷汲取外界的空氣、水分、溫度和太陽，同時還要修煉勤奮、好奇、漸進和遠志的內在素質。一個人永遠要有向上的驅動力量，這個驅動包括興趣驅動、需求驅動、精神驅動和責任驅動。褚院士還在現場給孩子們留了個課外作業：“我們到洗手間洗手，把手放到水龍頭下晃一晃，水就出來了。這就是感測器的作用。請大家再去找一找生活中還有哪些感測器，請把它們列出來。”

上海天文館的建成，是提升上海城市軟實力的“硬核”表現之一。上海科技館黨委書記王蓮華在論壇上說：“真誠希望這裡成為播撒科學種子、啟迪未來夢想的地方；希望透過科普教育，廣大青少年到天文館體驗講述宇宙故事的最美課堂，觀測浩瀚星空的最佳平臺，激發科學興趣的最酷基地，體驗旅遊文化的最好去處。