這個上虞匠人不簡單！帶著匠心玩盆景，帶著愛心做幼教！

他是一名80後匠人，以手藝起家。2005年，他用全部的積蓄為讀幼師的妻子創辦了一所鄉村幼兒園，多年如一日，盡心盡職擔任著大管家的角色。工作之餘，他喜愛盆景製作，常與一群志同道合的“盆友”週末上山，採挖素材，不僅把家裡的院子捯飭得別有洞天，還將盆景課程帶進了小學社團。

今天，就讓我們走近

上虞區盆景協會秘書長葉校青，

一起來認識這位懷揣一顆匠心，

做著頗有情懷之事的“園長爸爸”。

匠人轉行做幼教

葉校青與妻子一起創辦的幼兒園位於崧廈街道章家村，因教學質量過硬，服務管理到位，在四鄰八鄉皆有口碑。他說：“創辦幼兒園之前，我是個木匠，幹得都是手藝活兒。後來，妻子幼師畢業，在附近的村子裡當老師，我覺得與其去別處教書，不如自己辦一個幼兒園。”

就這樣，葉校青用自己僅有的兩萬元積蓄和妻子一起開啟了幼教之路。第一個學期，他們採取了暑期試讀的方法，沒想到，一下子吸引了好多生源，從十多個孩子到幾十個孩子，一點點贏得了家長們的信賴。“平時，妻子負責日常教學，我就做好後勤保障，她是園長媽媽，我是園長爸爸，兩個人各司其職，配合默契。”

近年來，隨著教學質量和服務品質的提升，幼兒園的生源持續增長，葉校青一邊招聘新教師，確保管理質量，一邊著手提升教學環境，改善辦學條件。去年，夫妻倆終於決定將幼兒園舊地重建，於是，一座嶄新的“紅蘋果”幼兒園成了村子裡的標誌性建築。

據瞭解，新落成的校園佔地5畝，共設有8個班級，可同時容納300多名幼兒入學就讀。葉校請說：“每天早上，孩子們全部到校，關上校門以後，我基本上就可以做自己喜歡的事了。”

結識“盆友”玩盆景

葉校青口中喜歡的事其實就是捯飭盆景，他回憶道，第一次接觸盆景這個概念，還是在2013年，那時他與妻子還有幾位老師經常趁著週末去虞南山區的溪灘水庫邊燒烤，每回都順手摺一把映山紅，但沒過幾天花就全謝了，瞧著十分可惜。於是，他就萌生了挖一株樹根，自己回家養一盆的想法。

說幹就幹的葉校青很快行動了起來，還把自己栽種的過程做了帖子發到上虞論壇上，沒想到就是這樣的一個無心之舉，讓他結識了許多玩盆景的好友。從那以後，他週末一有空，就帶上工具，跟著“盆友”上山採挖素材，六年下來，幾乎走遍了上虞的山山水水。

而最讓葉校青引以為傲的是，他的這個愛好也感染了身邊的不少朋友，許多以前喜歡聚在一起打牌，抽菸，喝酒的朋友紛紛轉了性子，也跟著他迷上了盆景製作。“我們經常一起約著爬山找素材，回家做盆景，家裡人都特別支援，因為這項愛好不僅有雅趣，還能鍛鍊身體。”

2017年，隨著玩盆景的隊伍不斷壯大，葉校青和幾個朋友籌建成立了上虞區盆景協會，並擔任秘書長一職。為了提升協會的對外知名度，他們在城區文化廣場舉辦了全區首屆盆景展，每個會員都搬來了自己的得意之作，吸引了眾多市民駐足觀賞。

縮龍成寸凹造型

在葉校青家的院子裡，擺滿了千姿百態，造型各異的幾千株盆景，雖是寒冬臘月，枝葉凋零，但那些平日裡被精心照料的老鴉柿、雀梅、三角楓、榆樹、羅漢松等，卻別有一番景緻。“玩盆景也是一個慢慢摸索的過程，剛開始，就是最基礎的移栽，修剪，整枝，後來跟著網上的影片學摘葉，摘芽，嫁接，然後慢慢改變樹幹的走勢，一點點做出想要的造型。”葉校青說，其實盆景藝術也是一門以小見大，縮龍成寸的手藝活兒，需要栽培者一刀一剪的把大自然裡的素材做成有意境的小盆景。

兩年前，葉校青和朋友一起去丁宅採挖素材，碰巧遇到一對老夫婦正在砍伐家門口的老樹樁，兩人一眼就認出了這是一株有年頭的三角楓，於是便向老人家詢價採購，誰知對方一聽有人願意挖走門前這棵“礙眼”的老樹樁，立即點頭同意，說什麼不肯收錢，還說這樹年年砍，年年長，正愁沒轍呢。就這樣，葉校青樂呵呵地扛回了這株又大又粗的老樹樁，可算是撿了大便宜。

還有一次，葉校青去爬覆卮山，沿著溪勾邊爬滿青苔的石階，發現了一整排的老鴉柿，當地的村民為了闢地種菜，正打算把這些老鴉柿連根拔除，奈何這樹枝長滿倒刺，處理起來有些棘手。葉校青得知情況後，自告奮勇幫忙拔樹，又挖回來不少寶貝。“其實，我們去挖的時候也看樹樁，樁形好的，枝幹有曲度的，才適合凹造型。”

匠心傳承植情懷

為了方便“盆友”之間的交流，葉校青還專門建了一個盆景愛好交流群，平時大家都會發一些盆景照片和影片，有時候也會曬曬自己的作品。葉校青最得意的盆景是他自己做的兩盆抱石榆樹。“三年前，我花4000塊錢從紹興買了一盆抱石榆樹，這種盆景的造型比較奇特，不僅要用嶺南手法修剪出三角冠，還要讓樹幹沿著石塊的弧度生長，直到樹身的包漿與石塊密合。”這是一個特別花時間，費精力的活兒，但葉校青卻樂此不疲，去年，他還特意去廣州買了石頭，把家裡的一株榆樹對半劈開，用抱箍固定，做了兩盆新的抱石榆樹。

為了推廣盆景藝術，這兩年，葉校青和協會會員還一起走進實驗小學，崧廈鎮小等學校舉辦盆景展，並在今年九月，正式受聘於華鎮小學，開設盆景社團課，每週手把手教學生們栽樹剪枝，製作盆景。“我的課堂上互動效果特別好，孩子們很喜歡動手製作的過程，不少老師和家長也經常把我們的作品拍照發到朋友圈，讓孩子們特別自豪。我覺得就像教育要從娃娃抓起，我們的盆景藝術也應該這樣做。”