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孩子們之間是怎麼交朋友的呢?
不難發現,許多孩子非常有禮貌,他們想跟別的小朋友玩時,會乖巧地問‘’我能跟你們一起玩嗎‘’,然而效果卻似乎不盡人意。
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父母們都有過這樣的經驗:
帶孩子到小區遊樂場或者公園裡,看到別的小朋友一起玩得很開心,孩子也想加入,但又不知道該怎麼辦。
這時候,很多父母會給孩子出主意說:你去對他們說“你們好,我叫天天,我可以和你們一起玩嗎?”。
我們這些年觀察發現,如果對方只是一個孩子,並且他也正想找人玩,那麼鼓勵我們的孩子主動去接近。
主動提出“我們一起玩吧”,這樣的方式很多時候還是有效的。
但是,假如對方是兩個以上的孩子,或者說是一個小群體。
那麼對一個群體的孩子說“我可以跟你們一起玩嗎”,效果就會大打折扣。
經常發生的是,對方孩子要麼沒反應,要麼口頭敷衍說“可以”,但是行動上不會有任何接受新成員的表示。
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在為孩子提供社交技能的幫助時,一定要記住:童年期的核心技能與成人的技能並不完全一樣。
例如,孩子們很少向對方介紹自己,他們直接就開始一起玩了。
他們或許會問另一個孩子的名字,但不會想到要說出自己的名字。
良好的同齡社交技能並不包括說“請”以及“謝謝”,很多父母把有禮貌和良好的社交技能弄混了。
有時候,父母們懷抱著良好的心願,告訴孩子應該直接走到其他孩子身旁,詢問“我能一起玩嗎?”
但我總是教孩子們不要這麼說,因為這相當於明確地給了對方一個拒絕的機會。
這種拒絕並非出於惡意,只是因為那些孩子自己也缺乏社交技巧。
家長只顧及自己孩子有想參與遊戲的衝動,卻沒有想到孩子介入前,別人也是有規則的。
其他孩子的規則也不希望被打破,一味詢問,沒有觀察的過程和共鳴,也不會漸入佳境。
孩子想參與,最開始就是出於好奇,他們會觀察。
但家長代替孩子做決定,沒等觀察完整就表達,就是對規則的破壞。
對於這種情況,家長應該怎麼教孩子做呢?
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1。留時間給孩子觀察
家長提建議之前要看孩子的反應,如果孩子只是默不作聲、目不轉睛,不要打擾孩子,讓他先觀察一會兒,這也是好事。
孩子轉頭和你眼神交匯時,可以點點頭表示贊同,孩子就會繼續觀察,甚至會用小手指向自己感興趣的地方。
此時不要說太多引導的話,只要微笑、點頭就好了,讓孩子保持自己的想法。
當孩子表達出強烈意願,再告訴他:媽媽陪你看一會他們是怎麼玩的?你要我陪你過去還是自己過去?
讓孩子在足夠有安全感,做好足夠準備的情況下慢慢參與,給孩子時間就能提高被接受的可能性。
2。和孩子一起找規律
孩子觀察時,可以簡單說說對方是怎麼樣玩的,給孩子肯定,讓他按照集體的規律遊戲。
如果孩子不能撒開手自己過去,說明他還是在猶豫,覺得自己可能做不到。
耐心等待吧,如果家長開朗,可以先和那些小夥伴打個招呼,表示友好,孩子也會拉近和他們的距離。
3。做好被拒絕的準備
家長可以告訴孩子:
如果你想和他們玩,就勇敢說出來“我想和你們一起玩。
他們如果說不要,那你就再觀察一會,或者下一個環節再試試。
如果孩子真的被拒絕,不要誇大問題,轉移注意力就好。
4。相信孩子能突破
孩子如果真的遇見感興趣的事物,會有內在動力探索,家長只要不給孩子貼標籤就行了。
避開低效的交往方式,培養高情商,自信滿滿的孩子才會交到更多朋友。
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