——杏花嶺區實驗小學一二年級期末樂考記
全面落實雙減政策，深化評價改革，是杏花嶺區實驗小學一直以來的努力方向。基於小學生身心發展規律和學生綜合素質評價方式方法的改進，凸顯學科綜合素養考查，透過真實情境的創設，使學生用喜聞樂見的方式綜合運用所學知識解決實際問題。2022年1月5日，杏花嶺區實驗小學一二年級期末樂考拉開序幕！一二年級800人次參加了本次樂考。
樂考採用無紙筆、多元評價的方式進行，以語文、數學兩科為考試內容，以即將來臨的2022年北京冬奧會為主題，創設情境，採用專案式學習、整合式樂考形式進行，既能實現考試測評，又能讓孩子們瞭解時代強音、學習時事要聞，在冬奧和樂考的碰撞中，語數整合評價，實現學中考、考中學，學評一體化，真正助力雙減落地。我們在展板上加註難認的拼音識字、藉助圖片識字、數一數運動專案、比一比多少等學科元素，讓孩子們在情境中、在生活中實現學科知識遷移。
同時，在情境的創設上植入思政元素，滲透立德樹人育人思維。一方面讓孩子們感受北京雙奧之城的偉大和祖國的了不起，另一方面從殘疾健兒的運動比賽中汲取到自強不息的精神力量，滲透立德樹人的育人思維。
緊扣教材中的知識點，我們設定30套選單式、梯度式套餐題卡，最佳化彈性測評方式，以闖關的形式分別設定“冰娃善積累”“冰娃樂表達”“雪娃能計算”“雪娃巧應用”等語數整合四個關卡。在冬奧情境中，實現語文數學的學科整合樂考。萌娃們化身吉祥物冰墩墩和雪容融，隨機抽取題卡，滿足不同程度的學生的測評需求，真正做到孩子們喜歡的“樂考”。
在評價方式上，我們採用星級評價+溫馨寄語，評價方式多元化。我們為學生設計《冰娃雪娃迎
冬奧 雙減
樂考闖關卡》，學生手持樂考卡，到所在區域參加樂考活動，根據各關卡要求評出星星等級。樂考結束後，班主任老師分析得星情況，結合德智體美勞五育角度對學生作出溫馨寄語，引領提升方向，實現評價方式多元化。
結語：
築夢冬奧喝彩中國、萌娃樂考踐行雙減。
我們用孜孜不倦的探索，開闢以評價撬動雙減的新天地。
未來，我們將不斷致力於雙減、評價的有效探索，推動教學評價改革深入進行，讓孩子能在快樂學習中有閃光的笑顏。
願杏花嶺區實驗小學每一個孩子都能踔厲奮發、篤行不怠！
杏花嶺區實驗小學 趙慧敏