還記得國慶中秋那次長假過後，當我感慨“真希望假期沒結束”時，卻發現有一些評論的畫風是：
“那可能是因為你只有一個孩子，如果再多一個，你會希望儘快上班。”
呀，你們要不要這麼拔草！
身邊很多二胎媽媽在生之前好像都覺得二胎會好帶，畢竟怎麼著也是實習上崗了幾年的老母親了，頂不濟還能把二胎照豬養，不是麼？
結果，娃生出來沒多久，就啪啪打臉了。
二娃似乎時時都會讓老母親懷疑，自己之前一直做了個假媽。特別是處在“鄙視鏈底端”的“two boys家庭”，家裡就跟養了七個葫蘆娃一樣，
輪流作妖，根本不給老母親“照豬養”的機會。
而且，你還會發現，真的是一個孩子一個樣。在大娃身上奏效的各種育兒方法，可能在二娃身上就半點效果都沒有，甚至還會適得其反。
所以，很多二胎或者三胎爹媽們都迷茫，到底該在家裡怎麼定規矩，才能讓倆娃都能乖乖遵守？到底要不要定一樣的規矩，方能彰顯公平？
來，咱今天還是特邀譯者Joe帶來verywellfamily網站的這篇“Discipline for large families”，看看作者Amy Morin對於如何給多子女家庭制定規矩提供了哪些有用的建議。
多子女家庭的“教育指南”
家有多個娃的父母們可能都會知道，有很多時候，明明是同樣的管教策略，在其中一個孩子身上效果很好，對另一個來說可能卻沒什麼用。
如果要追問原因，想必很大一部分還是要歸結為“孩子們的性格千差萬別”。
那怎麼辦呢？“因材施教”這話說起來簡單，可要想讓老母親給每個娃都量身訂造一套“專屬規矩”，那簡直比滿足甲方的無理要求還難。
請想象一下，當娃子們犯錯時，父母們要還得從腦子裡像調取電腦檔案一樣，把每個孩子對應的不同紀律約束、不同懲罰後果調出來，一想到這如此混亂的局面，老母親就嚇得瑟瑟發抖。
但是，作者Amy Morin在文中表示，其實這事也沒那麼嚇人。
父母可以透過微調管教策略來滿足不同孩子的需求
。畢竟，與膽子大的孩子相比，敏感的孩子可能必須要採取略有不同的管教方法，才不會製造“車禍現場”。
Amy Morin還為大家提出了“健康管教”的概念，希望幫助家庭中每個孩子能良性成長和進步。
1
健康管教的目標
管教不只是要讓孩子服從
。
如果一個聽話的孩子總是覺得自己很糟糕，那這個孩子也不大可能擁有幸福的人生。
相反，健康的管教應該是
教會孩子如何做出更好的選擇
，而不是因為犯錯而羞辱他們。
與其懲罰孩子“做了壞事”，不如教他們將來如何做得更好。
畢竟，每個孩子的學習方式都有所不同，因此，我們的教育方法也應有所不同，並且還應當根據不同孩子的特定需求來進行調整。
健康的管教還應鼓勵自主性。但是孩子的自主性很大程度上取決於他們的個性、成熟度和智商。
為了幫助他們成為最好的自己，很重要的一點是
找到發揮孩子自主性與管教之間的平衡
，從而使孩子們能夠茁壯成長。
2
規矩要和孩子的性格相適應
每個父母都有自己的教養風格，總結起來可以分為：
權威型、專制型、放任型、不過問型
。
小暖話：
關於這四種教養風格，可以參考小暖之前寫過的那篇《
娃以後是“牛娃”還是“普娃”，跟父母的教養方式關係到底有多大？
》
雖然
父母的總體管教風格可能是相同的
（我們可能對所有孩子都具有權威性），並且我們的管教方法也始終保持一致，但我們的
具體策略還是應當與每個孩子的獨特性格相適應。
其實，孩子們的性格很大程度上是天生的，它也反應了孩子們對待世界的態度。
沒有哪一種性格比另一種更好，它們只是“不同”而已。但父母的管教策略，就應當注意要與孩子們的不同性格相匹配了。
比如說，為了鼓勵孩子們的良好行為，一個孩子可能傾向於表揚和獎勵，而另一個性格不同的孩子可能需要壓力的刺激，那可能也有其他的孩子去做的動機是害怕失去某些特權。
除了注重孩子的性格之外，父母們也需要注意自己的性格。
小暖說：
這一點我也特別有感觸。我有個女朋相對內向，做事喜歡井然有序，生了老大在性格上也比較像她，做起事來有板有眼。可她隊友是個自由派，隨性外向，總抱怨說自己不知道跟老大能玩點啥。直到女友生了老二，性格上隨了娃爹的活潑好動還人來瘋，隊友這才發現自己突然有了用武之地，跟老二能真正玩得起來。後來的聯聚會基本就是女友陪老大玩安靜遊戲，隊友帶著老二瘋玩瘋鬧，倒也各得其所。
原文中，
作者也為我們列出了一些從研究結果來看，關於管教和性格相關性的例子：
1、孩子表現出強烈負面情緒時，如果受到父母嚴厲批評，或是得不到父母提供的幫助，會更容易出現行為問題。
2、
容易恐懼的孩子面對父母的嚴厲管教，更有可能出現行為問題
。
3、
對比較無所畏懼的孩子來說，父母的情感關愛更能起到正向引導作用
。對於膽子較大的孩子，保持一致的管教策略很重要。如果父母們的管教總是反覆無常，這些孩子的同理心會比較差。
4、神經質維度得分低的青少年（注：表現為較少煩惱，較少情緒化，比較平靜）如果面對不一致的管教策略，往往同理心水平也較低。
5、神經質維度得分高的青少年（注：表現為有心理壓力，不現實的想法、過多的要求和衝動，更容易體驗到諸如憤怒、焦慮、抑鬱等消極的情緒）對懲罰很敏感。管教策略是否一致對他們的影響不大。
由此可見，瞭解孩子的性格，可以幫助父母接受每個孩子無法改變的特質，同時也可以幫助父母找到促進孩子成長的方法。
3
父母在制定規矩時需要考慮的事情
如何在制定規矩時，考慮到孩子的不同需求？作者列出了一些問題表，多娃家庭的父母可以根據自家娃不同的性格，提前自測一下：
1、孩子需要哪種程度的紀律約束？
有些孩子更需要制定家務表
，規定就寢時間，列出每天的任務清單。
而有些孩子需要更多的自由空間
才能夠更好成長。
2、孩子如何迴應表揚和獎勵？
有些孩子聽到父母表揚
自己完成任務、努力付出、遵守紀律，表現得會更好。
而有些孩子可能需要看到懲罰的結果
，才會激勵自己努力完成任務。
3、孩子是否具有良好社交和情緒管理能力？
孩子們不良行為通常是由於缺乏某項技能，而不僅是拒絕服從命令
。因此，重要的一點是當孩子們情緒爆發或者情緒崩潰時，是否意味著他們需要更多的支援和幫助。
4、孩子在進入新環境之前是否需要一些機會來練習某些技能？
一些孩子進入圖書館前需要練習安靜地走路。
有些孩子需要父母的提前指導，而有些孩子如果提前知道規則反而會變得更加焦慮。
5、您的孩子是否需要對規則做進一步解釋？
一些孩子只要瞭解了規則，就會樂於遵守規則。
父母只需要向這些孩子簡單解釋規則背後的原因或是可能產生的後果。
6、哪種懲罰結果可能最有效？
對於某些孩子來說，不準看電視可能是最嚴厲的懲罰，但其他孩子則不會覺得有什麼問題。
不過要提醒的是，
對於某些孩子來說，某些懲罰可能弊大於利。
例如，如果取消了患有抑鬱症孩子的社交活動機會，可能會對他們的心理健康造成更大的傷害。
7、您的孩子需要什麼才能感到安全，有保障和被愛？
當孩子對自己和對他們的愛感到確定時，他們的行為表現最好。
因此，雖然長時間的交談可能會幫助一些孩子感覺良好，但其他孩子可能需要父母做出保證，願意在自己無法控制自己的行為時提供幫助。
8、您是否能夠從孩子的角度看待問題？
理解孩子很重要。
他們的行為問題是否源於恐懼？他們已經盡力了嗎？他們是否反思過自己的行為如何影響到他人？瞭解他們的想法將幫助您做出更好的迴應。
4
根據孩子的成熟度進行管教
家長制定的規矩應該與孩子的成長髮育相適應。
我們需要考慮到每個孩子承擔責任的能力，而不只是他們的年齡。
而我們想要解決的行為問題也應該與孩子的成熟程度相匹配。比如，對於十幾歲的孩子來說，獎勵可能能更好地提醒他們做家務。
讓孩子接受“自然後果”的懲罰也應該與年齡相適應。對於年齡較小的孩子，給孩子一個“冷靜期”可能是比較好的辦法。而年齡較大的孩子，如果知道不好好上課會被禁止使用電子裝置，更能讓他們認真聽講。
我們還可以為每個孩子建立特定的願望清單。比如給年齡較大的孩子分配更多的任務，像是更多的家務，更晚的就寢時間。
5
制定每個人都應遵守的家庭規則
根據每個孩子的需要進行管教很重要，但是我們也同樣
需要制定一些不可協商的家庭規則，並且每個人都要遵守。
也許，有的家庭規定家裡不允許跑步，也許有的家庭堅持要每個人在晚餐前洗手
。不同的家庭，會有千差萬別的家庭規矩
，在這一點上，並沒有辦法提供一個可供照搬的清單。
家庭規則可能涉及尊重問題。例如敲門或在借東西之前要詢問別人的意見。也可能涉及道德問題，例如家庭成員之間要講真話。
遵守這些家庭規則，
最重要的是首先要成年人帶頭遵守這些規則。
我們也可以制定違反規則的懲罰措施。例如，如果某人破壞了某物，就必須付錢更換新的。而花錢則需要做更多額外的家務活。
在制定懲罰措施時，我們必須考慮孩子的年齡範圍。因為幼兒和青少年對自己的行為會有不同的反應。
6
公平並不總是意味著一模一樣
有時當您的孩子看到兄弟姐妹受到不同對待時，他們可能會抱怨：“這不公平！”
“公平”並不總是意味著“一樣”。
有些孩子天生需要比其他孩子擁有更多的關注、更多的表揚和更多的支援。
怎麼讓孩子明白這個道理呢？作者給我們列了一些與孩子談論公平的技巧：
1、 避免比較孩子
比如說“如果你和妹妹表現一樣好，你也可以擁有”之類的話，就會激起孩子的怨恨。相反，
應著重於提醒孩子自己的長處，並告訴他們可以做些什麼來贏得父母更多的信任。
2、 承認孩子們之間明顯的差異
我們可以直接和孩子們攤牌，對每個人的紀律約束都有所不同。
比如，我們可以對孩子們說：“哥哥需要一些額外的幫助，為明早上學做好準備。這就是為什麼他有一本貼紙書而你沒有。因為你不需要，你可以自己做到準時上學。”
3、 關注孩子的感受
當孩子對紀律差異或公平問題感到沮喪或悲傷時，務必關注他們的感受。比如可以跟孩子們說：“我明白你有時候肯定很難過。”
孩子們有時候只是希望自己的想法被聽見。
4、鼓勵孩子與自己競爭
為了減少與兄弟姐妹們的競爭，鼓勵孩子與自己競爭
。例如，對孩子說“與去年相比，你的足球踢的更棒了”，或者“看看這次你的數學成績有多好！”這將幫助每個孩子努力成為最好的自己。
健康管教的目的是幫助孩子們培養自律性，最終學會自己做決定。每個孩子都需要略有不同的管教方式來幫助他們做到這一點。
因此，父母的管教策略需要具備一定的靈活性，努力幫助每個孩子茁壯成長，使他們成長為負責任的成年人。
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