德國教育學家福祿培爾說：“教育之道，愛與榜樣，除此無他。”

看到這句話突然想起一首歌，名字叫《長大後我就成了你》，這首歌很好地詮釋了這句話的意義，最好的教育就是想成為你的樣子，想和你在一起。

而關於孩子的教育問題也是每個家庭的大問題。看過這句話以後或多或少會有不同的啟發吧。那到底怎麼做才會減少和孩子的矛盾呢。

一、做好自己該做的事情

所謂：“親其師，信其道”，孩子對老師是這樣，同樣對家長也是這樣。

如果孩子對你連基本的愛和信任都沒有，他怎會相信你說的話，又怎會心甘情願地做你想讓他做的事情呢？

如果一件事兒，是被迫或是不想做而不是發自內心主動去做，那麼效果可能就不盡如人意了。

或者做一件事兒，目的性太強，也會讓人心裡不舒服，引起消極情緒，那麼也不會取得想要的結果。

既然這樣，那麼我們就從自己能做的事情入手，將這些事情做好。讓孩子覺得我們做的這些事情，不是想要他們只考出好成績，只考到好學校。

比如在生活上關心孩子。

一日三餐營養搭配，一年四季知冷懂暖。而不會因為自己的付出心有不平，不會想到我這麼辛苦你怎麼還不知道好好學習來報答我的辛勞。

在情感上關愛孩子。

平時還要多陪伴，陪伴不是嘮叨，不是打探隱私。陪伴是給予孩子需要的幫助，陪伴是傾聽孩子的訴說，陪伴是給孩子建議而不是直接替他們做決定。

在精神上要平等對待孩子。

每個孩子都是思想和精神獨立的個體，雖然父母生下了他們，可是也不能以家長的身份剝奪他們的獨立意識。要試著和他們成為朋友，讓他們覺得家長應該是他們堅強的後盾。

日常生活中多關注孩子。

在生活中還要做一個細心的父母，觀察孩子的情緒反應，如果發現孩子有難過和悲傷的情緒，要試圖和孩子溝通而不是強硬的一定要問出結果。

每個孩子都是可愛的精靈，別看她們小，但是她們的感知力卻一點也不比大從差。她們能體悟也會判斷哪些人是真的發自內心喜歡她們，哪些人只是嘴上說喜歡她們。

當我們將自己應該做的事情做好，就能激發孩子內在的感恩心和歡喜心，那麼孩子也一定喜歡和父母交流，那麼自然也會做他們該做的事情。

二、與其將孩子塑造成龍鳳，還不如自己變成龍鳳

父母親這一代人沒有實現自己的理想，就把夢想寄託在了孩子身上。於是望子成龍望女成鳳成了很多家庭的期望。

希望子女學業出色未來優秀本沒有錯，只是每個孩子底色不一樣，不能強求。不然苦了孩子也累了自己。

與其拼命想讓孩子成為人中龍鳳莫不如讓自己變得更好。因為你變好了，孩子看在眼裡，自然也會效仿你的樣子。

對美好事物和人物的追求，無論對大人還是孩子來說都是他們的本性。常言道：“言傳不如身教，身教不如境教。”

如果父母每天飯後都會有學習和讀書的時間，那麼孩子會對學習和讀書有牴觸情緒嗎？如果父母每天飯後只刷手機卻要求孩子看書學習，那麼孩子會專注學習嗎？

不久前，看到網上一名女生曬出了自己的和媽媽的對比照，很多網友都說這是“最佳母女。”

照片中的媽媽梳著馬尾，身穿白大褂，在一排藥劑瓶前認真地做實驗。照片中的女兒同樣梳著馬尾，穿著白大褂，認真地拿著儀器正在做試驗。

只不過是時隔24年，女兒也考上了媽媽當年的學校——復旦大學，而且學的專業也是藥學專業。

還有樊登讀書會的創始人樊登老師說到和兒子

嘟嘟

相處的時候，是特別有愛的畫面，因為嘟嘟是發自內心地喜歡讀書。

樊登老師講他不會說：“嘟嘟，你要看這本書，你要讀那個故事。”而是將自己讀過覺得適合嘟嘟的書就會告訴他，這本書很有意思。然後嘟嘟自己就會看了。

這是嘟嘟認為他爸爸的樣子特別帥，爸爸現在的這個樣子就是他喜歡的樣子，就想和爸爸在一起，成為他的樣子。所以不用大人多說什麼，孩子自然就會學大人的樣子了。

如果一個孩子不想成為你那樣的人，那麼無論你怎麼說可能都是無效勸說，這樣的教育一定不會愉快。

三、寫在最後

父母不該只是孩子生活上的保姆，更應該是生活中的榜樣，當孩子遇事時首先會想到父母是如何處理的，這樣的父母才是孩子該學的樣子。

《論語》中寫道：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”與其苦心與孩子費口舌，還不如從自身入手，修煉一項硬本領，讓孩子覺得如果不超過你都會覺得自己沒本事。

有的孩子可能是一株花，有的孩子可能是一棵樹，父母就是辛勤的園丁，是靜待花開還是指日成材，園丁都要先給予愛的信念和榜樣的力量，除此無他。