雙減之後為緩解學生們的學習壓力，禁止中小學生補課，校外教培機構紛紛倒閉，不少補課班老師決定轉行，有大量傳言稱，補課班將推出“歷史舞臺”。

但是禁止校外培訓這件事情，依舊是“雷聲大雨點小”，相關部門一直在通報和查封，卻未見任何明確的處罰條令。

因此不少教培機構開始“曲線救國”，掛著羊頭賣狗肉，將補課班偽裝成“奶茶店”、“書店”等等。甚至還衍生出了新型職業“住家家教”

，讓不少普通家庭的家長和學生直呼不公平。

除此之外，依舊有部分在校老師“鋌而走險”，在小區中私自補課，違反了相關規定。為杜絕此類現象，讓學生們站在一條起跑線上，

目前關於校外違規培訓的行政處罰意見已經下來了。

補課班徹底“涼涼”？5萬罰款還禁止執教

以前對校外違規教培的處罰，不過是通報或者是查封，看似管理嚴謹，實際不痛不癢，也導致這類事件屢禁不止。

為更好地管理，促進教育的公平性。現在校外違規培訓已經上升到了“違法”層面。一旦發生違規的校外培訓機構，不僅查封還會進行罰款，

那些“掛著羊頭賣狗肉”的補課班首當其衝。

對於個人進行違規補課的情況，不僅要沒收上課時收入的補課費，而且一旦發現將會進行罰款，情節嚴重的將會處以5萬元的罰款。

情節特別嚴重的，

要處以5萬元以上10萬元以下的罰款

，並且取消教師資格，未來也會被禁止執教。

在編老師一定要注意，辛苦考上的教師編制，

因為一次補課，影響了後半生的工作，實在不值得。

而且現在家長找老師補課，轉頭再將老師舉報的情況也不是沒有，到時候竹籃打水一場空，再丟掉鐵飯碗更是口苦說不出了。

為什麼一定要“補課”？老師、家長有苦說不說

減負後升學壓力並沒有減少，家長擔心孩子的成績問題

給學生們減負，減少作業和禁止校外補課，學生們是開心了，家長卻高興不起來。大部分家長認為，

雖然看似是減負了，但是中考和高考的升學壓力並沒有減少。

如果學生不能比別的同學多學習一點知識，未來很有可能會在中考裡面被刷掉。考不上高中，這也是最大的問題。

所以即便是禁止校外補課的情況下，家長也還是會鋌而走險，給學生尋找教培機構、補課老師。

而部分教培機構的老師，在禁止中小學補課之後，紛紛失業，有的老師果斷轉行，有的老師還想要繼續“掙扎”一下，所以才有私下給學生補課的情況出現。

根據資料顯示，

今年我國教師資格證書的考試，報名人數高達1144萬

。可見越來越的大學畢業生，未來都想要進入到教師行業中，但是考教師資格證書容易，考教師編制卻不簡單。

未來這些手握教師資格證書的老師們，可以選擇的就業前景也可想而知。在禁止校外補課之後，這類老師的處境也比較艱難，老師們也是有苦說不出。

分析：

國家的進步離不開教育的發展，禁止校外補課的情況，也是在保證教育的公平性，讓教育可以迴歸到課堂裡面。

其實家長應該也發現了，在教培機構興起的這些年來，補課班從大班授課變成了一對一教學，補課費也翻了好幾番。

部分教培機構打著短期就能快速提分的旗號，增加教育焦慮，大肆斂財，這樣的情況真的需要打壓一下了。

至於家長們擔心學生無法良好吸收學校的知識，影響學習成績的情況，其實國家早有準備。

免費的官方補習平臺，讓教育更加公平

國家是有官方補習平臺的，在這個平臺上，學生們可以學習到小學一年級到高中三年級的全部課程。

而且不僅能針對自己所在的年級挑選課程，還能挑選老師的等級。而且官方出品更加放心，學生們可以按照需求及時查缺補漏，不用擔心輸在起跑線上。

最重要的是，

該平臺是免費的，所有學生都能使用，也避免了教育分配不均衡的情況。

總結：

長期的校外補課，超前教育，可能短期內有一定的效果，但是長期下去會導致學生過分依賴補課，不愛動腦的情況發生。

補課真的不見得就是好事情，讓學生提高思維能力，自主學習能力，其實要比補課更有效果。