本文轉自：濟南日報

在班主任的隊伍中，我一直認為自己是小字輩的，三人行，必有我師，所以一直懷著一顆謙虛謹慎之心如履薄冰地小心前行。在這些年幹班主任的實踐中，我不斷學習，不斷探索，摸索出了一套“照片帶班”策略。做班主任工作，首先要“愛學生”，其次是陪伴，然後是喚醒學生的自我內省意識，激發學生的成長原動力。接手一個新的班級，我會透過“拍照”迅速樹立起我在學生和家長心目中的形象。在陪伴學生的過程中，我總是想方設法捕捉學生們的每一個精彩瞬間。為工作方便，我特意選擇了拍照功能強大的手機。學生學習的各個環節，例如奮筆疾書的晚自習、書聲朗朗的早讀、專心聽講的課堂、高聲辯論的課間十分鐘等等，都會被我記錄在鏡頭中。除此之外，學校組織的豐富多彩的活動，例如團課活動、升旗儀式、運動會等，也是我拍攝的內容。另外，我還會擇機記錄學生的日常活動。有時候老師也會入鏡。例如課間學生問老師問題的時候，老師與學生專心地討論問題，那種專注學習的眼神和求知若渴的勁頭，常常令我感動不已。只要碰到這種場景，我都會迅速記錄下“師生同框”的溫馨瞬間。又如學校組織的各種教學研討課、展示課等，只要是有我所帶的任課教師團隊老師參加的，我都會及時記錄下來。凡事預則立，不預則廢。每一次舉起手機拍照的那一刻，我心中就有了一個主題。我在整理照片時會按照既定的主題進行整理。前期工作做好後，我就會單獨建立相簿，上傳照片。我在QQ家長群裡，按照教學周的順序建立群相簿，及時上傳整理後的所有相片。QQ群可以長時間儲存照片，因此我帶過的學生家長都會一直保留著家長群。偶爾我也會挑幾張優秀的照片發到微信群裡，抒發自己的情感。有時我會挑幾張照片發到班級教師群裡，表達我對老師們的感激之情。我們經常說“班如其人”，幹班主任時間長了，慢慢地就會形成自己的帶班風格。教育無小事，事事皆育人，我藉助照片、藉助群相簿，向家長和學生傳遞著我的帶班理念。當學生們把一張張鮮明的照片裝在心底小心呵護時，班級的凝聚力已經堅不可摧、牢不可破。家長群裡的相簿讓家長能夠及時瞭解孩子在學校的動態。家長藉助照片瞭解學校、瞭解班級的同時，會經常看到孩子優秀的一面，由此舒緩了家庭教育的矛盾。不但家長看家長群的相簿，學生們也會經常看，甚至有的學生會把一些相片轉載到學生群裡。學生們在檢視相片的過程中也會潛移默化地領略我的良苦用心。人人都有一顆進取的心，學生們肯定希望自己出鏡的頻率更高。思想指導行動，因而學生在行動上也會更加自律。當人人都在爭先恐後地追求進步時，學生的成長成才也就不在話下。高中的求學時光是人生中最美好的階段。每一張照片記錄的精彩瞬間，都值得學生們懷念一輩子。（山東師範大學附屬中學教師 王介花）

釋出於：北京