叛逆期是孩子在成長中所具有的普遍階段，最早出現在三歲階段，許多家長只想瞭解叛逆期的家教方式，但對於這一概念不瞭解是遠遠不夠的。本文簡要從青春叛逆期出現的原因開始，為大家簡單介紹一下。

在青春期孩子叛逆的原因有很多，其中主要還是和年齡所體現的身心特徵關係密切。所以當家長了解到成因才能更好的保持好心態去教育孩子。

1、年齡與生理條件。逆反心理在人生的各個時期都可能產生，但青少年時期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對他們不合實際的角色期待發生激烈衝突所致。

2、心理過程發展的不平衡。青少年時期，認識、情感和意志的發展往往不平衡。主要表現在他們的情感、意志的發展先於認知的發展。

3、好奇心的驅使。青少年多數具有強烈的好奇心，受好奇心的驅使，他們喜歡新事物和新知識。你越禁止，我越要幹。禁止的事物帶有神秘色彩，引起猜疑推測，所以尋根究底，小作嘗試。

4、思維品質的發展還不夠成熟。在認知發展的過程中，青少年思維的獨立性和批判性等品質雖有一定程度的發展，但還很不成熟。加之社會經驗不足，不懂得用歷史的‘和辯證的眼光看問題，認識上容易產生片面性，看問題易偏激，喜歡鑽牛角尖，在論證不足的情況下，固執已見，走向極端。

5、身心發展與客觀環境之間的矛盾。青少年的需要，已由低層次的生理、安全需要，開始躍進式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發展。

6、過分強調自我，偏激和片面地看問題。因為青少年正處於過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，希望能擺脫成人的監護和束縛。

方法參考：

1、跟孩子之間的親子關係。教育的核心是讓孩子變得更好。沒有愛、沒有信任，再好的教育方式孩子也可能認為嘮叨。只有在彼此信任的基礎上，父母對孩子的引導教育才能事半功倍。教育不在於內容有多麼正確，關鍵在於教育的人能否讓孩子“信任”。

2、父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子的成長有非常重要的作用，即使家長在工作或者生活中有很多不如意的地方，但在孩子面前一定要有一個樂觀、積極的形象展示給孩子。

3、傾聽和交流。與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達到一個事半功倍的效果，同樣的一個問題採用的溝通方式不同，所達到的效果也會截然不同。與孩子的溝透過程中，必須要學會換位思考，這樣就不會出現片面性的否定孩子的行為。

4、溺愛的教育方式是不可取的。很多家庭都是獨生子女，孩子要什麼就給什麼，這樣會給孩子一個錯誤的資訊，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉，他會認為別人寵他、包容他是理所應該的；這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

5、珍惜孩子的每一次成長。孩子是在不斷遇到問題解決問題中成長的。即使是衝突也是孩子表達情緒、學會換位思考的機會。父母在孩子的成長過程中，幫助孩子解決成長障礙，孩子面對困難時關心、鼓勵、引導、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會讓孩子很沒有安全感，會破壞親子關係。

釋出於：上海