導語
好好學習，天天向上~
案例一
某日，實習生×××根據醫囑（5%GS500ml+V佳林2支+胰島素4單位）執行加藥操作時，由於未認真核算胰島素劑量，誤將胰島素1瓶（400單位）當成4單位全部抽吸，正欲加入藥瓶內，幸被帶教老師及時發現並立即制止操作，從而避免了一宗嚴重護理差錯的發生。
原因分析
1、該實習生缺乏臨床經驗，理論知識不紮實：未認識到胰島素藥物的特殊性，未意識到由於加藥劑量不當有可能引發的嚴重後果。
2、護理安全意識差：該同學曾在老師的指導下多次加過胰島素，也學會了胰島素加藥劑量方法的計算，此次失誤純屬護理安全意識淡薄、當時思想開小差所致（據該同學事後回憶，當時她未意識到自己是在抽吸胰島素，仍以為是在抽吸V佳林）。
吸取教訓及整改措施
1、全科護士會議上通報此事，加強對護生的安全護理意識的培訓。
2、強調帶教老師在帶教過程中堅守“放手不放眼”的原則。要有嚴謹的教學態度。
3、指導護生在臨床實習過程中，一定要有認真負責，態度嚴謹的學習精神。
案例二
某日，由於一病人心率快（145次/分），醫生開出醫囑5%GS20ml+西地蘭0。4mg靜脈推注，某低年資護士執行準備藥物操作時取出了4支西地蘭（西地蘭劑量0。4mg/支）欲加藥，所幸當時旁邊有一老護士正在擺藥（準備第二天藥物），看到4支西地蘭感到很疑惑，遂問該護士醫囑劑量多少，該護士經仔細查對後才發現多拿了3支西地蘭，由此避免了一宗嚴重護理差錯發生。
原因分析
1、未認真執行查對制度，憑主觀臆想行事（據該護士事後回憶她當時腦海裡就誤以為西地蘭是0。1mg/支），所以未加多想就拿了4支。
2、臨床經驗不足：雖然認識到了西地蘭藥物的特殊性，但由於工作中很少使用該藥物，故對該藥劑量不熟悉。
3、該護士一貫工作麻利，習慣追求工作速度，故不能做到耐心查對。
吸取教訓及整改措施
1、全科護士會議上通報批評，認真執行查對制度，加強低年資護士對某些特殊藥物的知識的培訓，並強調其重要性。
2、切忌憑主觀臆想行事。
3、在配藥前要做到二人查對。
案例三
某日上午來一急診病人，醫生匆忙開好醫囑後即上手術室做手術（因手術室催得緊），至中午該病人輸液完畢，一低年資護士檢查治療臺及巡視卡後發現無液體即準備拔針，正好被一高年資護士瞧見，該護士清楚地知道該病人為禁食病人，不可能輸液完畢，當即制止拔針行為，並馬上翻閱病歷，發現是醫生開的液體量過少，即時通知醫生，補開了醫囑。避免了該病人可能因補液量不足導致脫水現象的發生。
原因分析
1、臨床經驗缺乏。
2、對病人的病情不瞭解，只顧機械性執行醫囑。
吸取教訓及整改措施
1、給予嚴厲的批評並寫檢討，在全科護士會議上進行討論，強調護士對醫囑把關的重要性。
2、護士應掌握禁食病人的補液原則。
3、切記憑主觀印象行事。
4、表揚高年資護士具有高度責任心，批評低年資護士不詳細掌握病人的病情。
5、加強低年資護士專科知識的培訓。
案例四
某日中午，一低年資護士接診一手術患者後，發現該患者液體快滴完了，於是立即給該患者更換上一瓶液體，與她共班的一高年資護士馬上就意識到：“這位新護士可能不知道手術室接的液體通常不用排氣管。”於是趕緊跟過去，果然不出所料，新護士接完液體剛離開，病人輸液管內就進了一小段空氣，於是趕緊關掉補液，拿了個7號針頭當排氣管插進去並排出空氣，重新調好滴速，由此避免了一宗輸液併發症的發生。
原因分析
1、臨床經驗缺乏。
2、粗心大意，對病人所用的輸液管道認識不足。
3、高年資護士責任心強，值得表揚。
吸取教訓及整改措施
1、在全科護士會議上強調安全注射原則，並要求大家嚴格遵守。
2、加強低年資護士專科知識的培訓。
3、低年資護士應向高年資護士學習，請教。
案例五
患者，陳某，38歲，診斷：顱底骨折。於2007年1月31日護士某某在張貼補液時未認真執行查對原則，將29床患者陳某的液體“複方氯化鈉500ml+肌苷0、4g”的輸液加藥單張貼到“10、3%複方氨基酸注射液200ml”上，然後給病人接上，輸液完後空瓶放在輸液籃中，護理部夜查房時發現。
原因分析
1、工作責任心不強，無嚴格執行“四查七對”。
2、自信憑印象，不謙虛。
吸取教訓及整改措施
1、召開全科護士會議通報此事，並上報護理部，記錄技術檔案，要求人人都要加強“四查七對”的落實，加強床旁二人查對制度。
2、執行任何操作時，不能違反操作原則。
3、切忌自信憑印象進行操作。
4、中班護士張貼補液單，上夜護士核對治療單，執行護士雙人查對，無誤後方可執行。
5、要認真巡視病房，不但要觀察病情，還要再一次進行核對。
6、加強對護士專業技術培訓，嚴防差錯事故的發生。
案例六
2008年4月22日，患者因吞嚥困難，飲水嗆咳，不能進食，出現嚴重的電解質紊亂、脫水、糖尿病酮症酸中毒、球麻痺，並有肺部感染、腦梗塞。上午主管床位醫生醫囑給予留置胃管及鼻飼飲食，當班護士兩次插管不成功，並向醫生彙報，給予停插。但下午患者仍然不能飲水及口服藥物，在經得家屬同意後給予留置胃管，但在插胃管時因剌激迷走神經興奮，引起心跳呼吸驟停，經搶救無效死亡，引起醫療糾紛。
原因分析
1、缺乏臨床經驗。
2、護理安全意識差，沒有把握好病情的動態變化。
3、心存僥倖心理。
吸取教訓及整改措施
1、上報護理部醫務科。
2、召開護士會議，吸取教訓，要求護士操作前要先評估病人，不能盲目執行醫囑。
3、病人病情變化時及時與醫生溝通，要取得彼此間的信任與理解。
4、危重病人操作時叫醫生在旁，以免意外發生時及時處理。
5、要求在操作過程中嚴格執行護理操作規程，隨時觀察病情變化，及時報告醫生處理。
案例七
2006年2月22日，值班護士錯把10床李××的餐前胰島素給11床張××注射了，發現錯誤後立即報告值班醫生，並向護士長、科主任彙報了這件事，嚴密觀察病情，做好善後的解釋工作，經過幾小時的嚴密觀察和處理，病人的病情穩定，無造成不良影響，也未引起護理糾紛。
原因分析
1、當事人違反護理操作規程，未認真執行查對制度。
2、當事人憑主觀印象行事。
吸取教訓及整改措施
1、上報護理部，通報此事，記錄技術檔案。
2、召開全科護士會議，要大家認識到“四查七對”的重要性，正視問題，從教訓中吸取經驗，鼓勵大家講真話，要認識到安全護理的重要性，一般護理差錯缺點後面往往隱藏著重大的安全隱患，要在第一時間、第一程式、第一步驟、第一次就把工作做好，做到零缺點、零缺陷。
3、每位護士認真學習護理規章制度及操作規程，從嚴要求自己。逢週一、週四組織學習護理規章制度。
4、四查七對要牢記在心中，不能流於形式。胰島素注射要帶治療單至床前，每一環節都要做好查對工作。
5、中午班護士負責抄治療單，夜班護士對治療單，執行護士每次對治療單及注射本無誤後帶治療單去床前注射。
6、要做好每項治療的解釋工作，藥物宣教工作，不能敷然了事。
案例八
2001年3月，患者因肺部感染入院，入院後護士遵醫囑給予患者靜脈注射0。9%NS20ml+菌必治1g。護士在執行推藥時，給病人及家屬介紹說這是消炎藥，當時病人及家屬沒有異議，但在執行注射過程中病人出現大汗淋漓，四肢溼冷，臉色蒼白，口唇發紺，即予停止推注，立即通知醫生，並配合醫生進行一系列搶救措施，最終患者因過敏性休克經搶救無效死亡。引起醫療糾紛。
原因分析
1、違反操作規程，沒有詳細詢問用藥史。
2、缺乏臨床經驗，沒有詳細介紹藥物的不良反應。
吸取教訓及整改措施
1、詢問病史應詳細，特別是抗菌素藥物。給藥前應詳細詢問過敏史，用藥史，家族史和藥物不良反應史。評估患者前次用藥後的藥效，副作用，並給予相應的用藥指導。
2、介紹藥物應詳細。具體說明該藥藥名。
3、菌必治教科書無要求做面板過敏試驗，自發此事後我院要求菌必治須做面板過敏試驗。
4、使用需皮試的抗菌素類藥物時，必須準備好搶救藥（如腎上腺素等）放置病人床旁30分鐘左右方可撤離。
5、靜注藥物速度宜慢，特別是靜注抗菌素藥物應慎重。
6、給藥中，給藥後嚴密觀察病情變化，做好藥物療效和不良反應的觀察和記錄。一旦出現藥物不良反應，立即停藥，報告醫生處理。
案例九
2004年12月25日12時，值班護士×××為C2床患者抽取血交叉配血標本，配製“B”型濃縮紅細胞時，錯誤地抽取C1床“O”型血患者的血標本送到化驗室配血，而化驗室值班人員又錯誤地把“O”型血患者的血標本與“B”型血的血標本做交叉配血試驗，當配製的血液取回科室準備給患者輸注時，該護士發現了自己的錯誤，立刻報告醫生，及時停止輸血，因C2床患者為“B”型血於是抽C2床的血標本重新做交叉配血試驗。此次事件未造成嚴重的護理差錯事故，也未對病人造成經濟損失。
原因分析
1、護士憑印象行事，沒認真核實化驗單，違反三查七對制度。
2、違反輸血操作規程。
吸取教訓及整改措施
1、加強學習，提高護理人員的安全意識。
2、臨時執行的醫囑，須經第二人查對無誤後，方可執行。
3、組織全體護士學習查對制度輸血操作規程。
4、要求每個護士熟悉所負責病人的病情。
案例十
2007年2月2日上午10時，當班護士×××為患者×××加藥時，錯誤地把阿托品5mg當作地塞米松5mg加入補液中靜滴，導致患者出現阿托品化狀態，幸好發現及時，處理及時，未造成嚴重後果。
原因分析
1、當班護士責任心不強，缺乏安全意識。
2、違反操作規程。
吸取教訓及整改措施
1、加強培訓，增強護士責任心，提高護理安全意識。
2、定期組織學習考核護理核心制度。
3、在護士長例會上通報，全院護士分科室討論學習，各科室在治療室，急救室等處懸掛“為了病人用藥安全，請認真四查七對”警示牌，以時時提醒護士，不斷強化安全護理工作無小事觀念。
案例十一
2007年2月15日下午3時，當班護士×××為1床患者×××進行霧化吸入治療後，護士為了節約時間，便吩咐家屬去清洗一次性氧氣霧化器，因而遭受到家屬的投訴，家屬認為病人住院家屬有出錢的義務，護理病人是護士的全部工作，病人及家屬無義務協助做護理過程中的相關工作。
原因分析
1、護理監督檢查工作不夠是造成這起事件的主要原因。
2、主動服務、優質服務認識不夠，行動流於形式。
3、基礎護理工作不夠紮實。
吸取教訓及整改措施
1、護士長、責任組長加強監督檢查力度。
2、加強學習，提高護士主動服務意識。
3、責任護士加強巡視及加強基礎護理。
4、組織護士學習相關護理制度。
5、全院通報，吸取教訓，引以為戒。
案例十二
2008年7月10日，護士×××在轉抄12床患者臨時醫囑：5%GNS500ml+肌苷0、4+10%氯化鉀15ml靜脈滴注，把12床錯誤地寫成10床，另一名護士×××在查對時，只查對該瓶補液，無對床號、姓名，而第三個護士×××在接瓶時，只對床號，沒有對姓名，導致這瓶12床的補液接到10床，該護士當時發現接錯補液，給予及時停止輸入，沒有對患者造成嚴重的後果。
原因分析
1、三個護士責任心不強，缺乏安全意識。
2、違反操作規程，無嚴格執行四查七對。
吸取教訓及整改措施
1、當事人每人寫一份書面檢討，上交護理部。
2、組織全科護士分享該差錯，分析原因，總結經驗，吸取教訓。
3、加強培訓，提高護士的安全意識。
4、結合全臨床實際，進行隨機的考核查對制度。
5、在病人較多的時候，尤其中午及晚上增加值班人員。
案例十三
2008-5-20日晚上一位患兒輸液巡視卡上共有4瓶液體，在每次接瓶後必須簽上護士名字以表示已執行。但其中一組接瓶後當班護士未及時簽名，由於當時病人較多，加上在交接班時未向下一班護士交待說明。待輸液完畢，患兒家屬發現巡視卡上有一組液體未簽名，從而質疑護士未給患兒用此瓶藥，引起不滿而投訴。
原因分析
1、當班護士違反了執行醫囑的制度。
2、當班護士忽略了護理細節造成病人不滿。
吸取教訓及整改措施
1、召開科室護士會議，通報此事。
2、組織全科護士學習相關制度。
3、要求護士掌握當班輸液病人的輸注情況。
4、要求護士交接班時做到“三清”，尤其是床頭交清。
案例十四
2008-6-16日小兒輸液區當班護士叫44號座位××到小兒診床行頭皮穿刺，49號座位家屬聽成是自己小孩的名字走上前來，穿刺前護士再次問其家屬是叫楊××這個名字嗎？患兒家屬回答說是，穿刺完畢後巡迴護士帶回座位時發現她是49號的座位的患兒，巡迴護士立刻關閉輸液管並拔除。
原因分析
1、當班護士違反了查對制度。
2、欠缺護患溝通技巧。
吸取教訓及整改措施
1、要求每個護士都要加強“四查七對”。
2、運用科學的核對方法：做各科護理操作時，讓患者和家屬自報姓名，再行核對。以防醫護人員直接喊名字，患者或家屬在聽不清的情況下，慣性思維回答“是”，還可避免因喊錯姓名的發音而引起患者不滿的問題。
案例十五
2007年5月11日上午9點左右，某護士接診配藥，錯把舒肝寧注射液誤注入已配了甲維B1液體中，大約加入5ml舒肝寧，突然發現加錯藥立即拔出，重新插入貼有舒肝寧標籤的液體中，而這一細節被病人發現，從而引起醫療糾紛。
原因分析
1、護理安全意識差，工作不夠專心。
2、未能做到“四查七對”，抱著僥倖心理，認為兩種藥都是護肝藥，沒有配伍禁忌。
3、缺乏工作經驗，碰到問題沒有及時彙報，按自己的主觀想法辦事。
吸取教訓及整改措施
1、加強護理人員的工作責任心，在操作過程中，要時時緊記治療室懸掛的警示牌：“為了病人用藥安全，請認真四查七對！”
2、向患者賠禮道歉。
3、賠償病人當天的醫藥費。
4、當事人延遲時間聘用。
美小護們
微信又改版啦
為了不在茫茫公眾號裡走失
請“星標”醫學會“
和350萬同行一起為自己代言
（已設的各位忽略哈~）