突然想起了上中學時的一位男老師，民辦教師，後來被辭退回家了，再後來趕集賣小百貨，再再後來得了絕症，為了不拖累老婆孩子自殺了，老師是一個很有骨氣的人。

老師是老三屆畢業生，學識一流，講課也很好，其它老師也都公認他講課非常好，但就是不出成績。為什麼呢？因為老師有個致命的弱點，就是娘娘腔，天生的那種，特別厲害的那種。

初中學生有時真的不知道好孬，每當老師一上課，就有幾個調皮學生就學老師的樣子和說話的腔調，其它的學生就跟著起鬨，這個老師脾氣又好，壓不住場子，他的課堂就像趕集一樣熱鬧。

考試的時候我們班的平均分被拉了二三十分。但是，幾個最高分都是我們班的。現在我知道了，老師確實是有水平的，那幾個高分學生是知道學習、不隨波逐流的同學。

可見，教學成績不單單來自老師的授課水平，還來自於老師的管理水平。學生能不能學好，不單單來自學生的智力水平，還來自於學生是否愛其師信其道。

學生都不尊重老師了，拿著老師當個笑話，怎麼能把老師講的課當回事呢？大家還別不信，中小學生大部分都認為自己是給老師和家長學的。

當前，絕大多數學生還沒有選擇老師的權利。仔細想想，不尊重老師，最後吃虧的還是學生自己。老師最多會因為成績不好晉升不了職稱，但學生賠上的是自己一生的前程啊！