孩子壓力確實大。科技的發展，教育視野的拓寬，導致學習科目眾多，又父母知道知識的重要性，恨不得把所有知識灌輸給孩子，還希望孩子有特長，因而補習班應運而生，導致孩子不但揹負滿滿的作業，擠出時間還要參加特長班培訓。見過很多家長，下班後幫孩子輔導作業到半夜，有時候自己輔導一半就睡了，家長都如此，何況孩子？學業壓力可想而知。休息日，帶孩子參加各種特長班活動，游泳、街舞、寫字……

曾經和一個朋友說過，適當減輕孩子壓力，她說，不能輸在起跑線上啊，都在努力，我孩子不努力，就落在最後，老師不但批評孩子，也批評我。業餘愛好倒覺得是好事，但是這麼多的學業，哪還有時間去學習興趣愛好？好多半途而廢。

孩子的壓力主要來自於繁重的學習。現在的孩子受應試教育的影響，承受了年齡不該承受的壓力。從進入幼兒園的那天起，無時無刻不是在競爭中。沉重的書包壓垮了他們的脊背，厚厚的試卷犧牲了他們的正常的學習，本該屬於他們的星期天，也不得不在父母的逼迫下去參加輔導班、提高班、特長班。他們沒有自由，成為了學習的機器。孩子的壓力來自家長的期望值太高。每個父母都望子成龍、望女成鳳。每天都給孩子講著學習才是唯一的出路，每天都給孩子講著鄰居家孩子怎麼樣。孩子考差了大聲斥責，孩子考好了就問是不是第一。孩子的內心承受著不該承受的思想壓力。

溺愛導致的抗壓能力弱。現在大多是獨生子女，結合後三代也是一個孩，等於兩代人，六個人寵溺一個孩子，可想而知，孩子在這樣環境中，受到皇帝般的待遇，哄著吃哄著穿哄著學，一不高興，全家圍著轉，圍著哄，滿足一切要求，不讓經一點風雨，不讓說不字。等到學校了，和同學、老師溝通交往是個問題，我行我素、自我為中心慣了，如果每個孩子都這樣，摩擦都會多了，矛盾也多了，孩子小，又無法化解，家長又不能時時跟蹤，可能對孩子心理健康不利，也造成抗打擊力差，有的可能憂鬱症，甚至有的輕生。

教育改革也是個問題，多年來，一直也在努力呼籲如何減輕孩子負擔，比如不讓老師補課，這也是一種減壓手段。在現有的教育體制下，如何讓孩子減壓，一直是老師和家長面臨的問題，也是個難題。孩子的學習和培養又和學校的升學率、老師授課質量、家長望子成龍的要求產生矛盾，到底如何減壓？不是哪一個老師、哪一位家長做到，就能解決好的。

作為家長，有能力和應注重的是對孩子心理和品德的培養，這是最重要的。讓孩子有個健康的身體、健康的心理，陽光的心態，那麼面對學業壓力時，慢慢去適應，去承擔，不失為一個良策。願我們的孩子都能快樂健康成長，成為社會棟樑之才。