教科書，除了
授業解惑
的功能，也承載著
塑造集體價值觀
的責任。而歷史教科書，更能無形之中影響著人們對於
世界觀
的認知，因此也常常能夠成為
給年輕人灌輸意識形態的一種工具
。就如同胡適所說的那樣：
“歷史是一個任人打扮的小姑娘
。”不同國家的歷史教科書，也能反映出
不同國家對於歷史的不同態度。
日本歷史教科書中的南京大屠殺
譬如在日本歷史教科書裡，他們
對於侵華罪行卻不斷美化
，甚至為此還恬不知恥地將自己塑造成為“受害者”的形象，至今不敢正視歷史。而韓國曆史教科書更是大言不慚地
將中國的古代傳統文化全都“偷”到自己的歷史之中
。相比之下，俄羅斯的歷史教科書，就顯得格外
客觀公正
，雖視角與我們不大相同，卻引人深思。
俄羅斯的歷史教科書
俄羅斯歷史教科書對於中國的稱呼
有趣的是，俄羅斯無論民間還是歷史教科書對於中國的稱呼格外與眾不同，他們從不像西方那樣普遍稱呼中國為“China”，而是稱呼中國為“
契丹”或是“天下”
。“契丹”二字雖然在我們現在的中國人看來很不可思議，但這確實是讓俄羅斯印象深刻的一個詞
。
契丹族畫像
俄羅斯之所以用“契丹”稱呼中國，是因為古代的俄羅斯和中原地區相距甚遠，
一直到清朝才知道有彼此的存在
，在此之前，由於
北方契丹族建立的遼國
十分強盛、在中亞地區影響深遠，這就導致中國以北的各個國家
只知遼國不知中原
，還將兩者混為一談，
以為契丹的遼國就是整個中國
，所以便一直把中國叫做契丹，而北邊的俄國也就成了將中國叫做“契丹”的國家之一。
遼國局勢圖
再加上當時交通並不發達，路途又遙遠，俄國也根本去不了中原地區。等到發現契丹並不是中國的時候，祖祖代代所傳下來的稱呼也已經改不過來了。除了“契丹”，“天下”這個霸氣的稱呼則與俄羅斯對於我們的歷史評價不謀而合。
俄羅斯歷史教科書對於中國古代史的客觀評價
俄羅斯歷史教科書對於中國歷史的評價，開篇第一句，便點明瞭中華文化源遠流長的特性：
“中華文明是世界上最古老的文明，它歷經數千年，仍然完整保留著文化的延續性，可謂是人類史上的奇蹟！”
中國古代盛世景象
而在西方歐美國家歷史教科書對於中華文明的評價中，他們鮮少會用
“奇蹟”和“偉大”
這樣的詞彙，這些國家更著重於用這樣的詞彙去描述自己的古希臘文明，儘管他們知道
古希臘文明僅有六百五十年之久，中華文明卻足足有上下五千年。
俄羅斯歷史教科書在編纂過程中，還著重談到了中國古代文化的獨特瑰寶，譬如
中醫、茶道、瓷器、絲綢
。透過這些文化特色，俄羅斯歷史教科書總結出中國人喜歡追求事物的
和諧一致
，並以此為論點闡述了中國是一個
講究禮儀的“禮儀之邦
”這樣的觀點，還由此延伸到中國不喜歡侵略他國，也
從來不會製造極端屠殺事件。
中國茶文化
當然了，中國歷史上偶有對內製造極端屠殺事件的人物，這些人物總是會遭到世人的譴責，留下千古罵名。如此勤於反思的做法，就與那些
以侵略擴張為榮的西方國家形成了鮮明對比
。
並且俄羅斯還極力讚揚了中華民族性格之中的
勇敢和創新
，以中國神話中的“愚公移山”“精衛填海”“女媧補天”“夸父逐日”等為例，這些神話故事均表現出中華民族那種“
人定勝天”不屈不撓的堅韌個性
。這一點，是同樣堅毅勇敢的俄羅斯民族所欣賞的。所以，他們同樣對此做出了極高的評價：
“中國的歷史文化和精神態度，值得外國人感到敬佩。”
愚公移山的畫像
除此之外，俄羅斯歷史教科書還提到中國人
十分具有文化自信
，表示中國能在條件艱苦、資源匱乏的古代就做出了
四大發明
這樣影響全世界的偉大創造，是很了不起的事情。對於中國獨創的
科舉制
，俄羅斯更是給予了高度評價，認為科舉制能
讓寒門弟子有出人頭地的機會
，是十分有智慧的一項制度，因為這極大程度地
緩解了國內的階級矛盾
，有利於國家長治安定。
寒窗苦讀的寒門子弟
縱觀俄羅斯的歷史教科書，對於中國傳統文化和古代史的態度是
積極肯定
的，通過歷史教科書，俄羅斯也順帶
向國內的年輕人宣傳了中國文化
，讓更多的俄羅斯青年看到偉大的中華文明。
這裡需要指出，中國作為古代長期以來的“
強者霸主”
，在各個國家的歷史書上都以正面評價居多，只是正面評價的程度不同。然而，對於中國近代
半殖民半封建社會的“屈辱史”
，許多國家卻很難做到客觀評價，要麼是對近代中國
極盡嘲諷刻薄
、要麼就是
借近代中國掩蓋自己的歷史罪行
。那麼，俄羅斯歷史教科書，對於近代的中國有著怎樣的評價呢？
近代中國時局圖
俄羅斯歷史教科書對於中國近代史的客觀評價
對於近代中國，俄羅斯有著與眾不同的視角。首先，他並
沒有掩蓋或美化
中國近代被西方列強瓜分的虛弱艱難，只是用客觀中立的筆觸闡述了中國當時所面臨的困境，以及造成困境的內外原因。其次，俄羅斯認為近代中國面臨內憂外患尋找救亡之路時，從不會對西方進行全盤照搬或粗暴模仿，更像是對西方先進技術和思想文化進行了
“本土化改造”。
俄羅斯歷史教科書中的近代中國
譬如在探索國家制度的時候，中國最終並沒有照搬西方國家的那套資本主義制度或者蘇聯的制度，而是選擇了
更適合中國實際國情的特色社會主義道路
。對於這種在本民族價值體系之中尋找出路的做法，俄羅斯給予了積極的肯定。相比之下，事到如今還有許多國人卻還是宣揚著西方世界所謂的民主自由那一套體系，這是否值得我們深思呢？
探尋救國道路
最關鍵的在於，俄羅斯歷史教科書也是各個國家歷史教科書裡
為數不多的，承認中國為二戰勝利做出貢獻的存在。
俄羅斯表示，英美主要負責太平洋地區的反法西斯重任，而
日本陸軍的力量則是被中國拖住的，所以“中國對二戰的勝利有不可磨滅的貢獻。”
在有關這段二戰歷史的結尾，俄羅斯還特地著名了一張名為《二戰各國損失》的名單，名單裡
中國以犧牲3500萬人的驚人數字位列第一，蘇聯則以2700萬人緊隨其後
。相比之下，像英美日韓這些國家，卻鮮少會提及中國在二戰之中所作出的巨大貢獻和犧牲，他們的同情大多給了同為白種人的猶太人，他們的讚美也大多給了半路插進來的美國。
抗戰畫像
對於新中國成立之後的近現代歷史，俄羅斯也持有讚賞的態度，用浪漫的口吻表示：
“中國人的首要目的，是消滅貧窮，讓所有人都過上幸福富裕的生活......如今的中國，已經成為了國家之典範，正自信地將發展的視野投入星辰大海和人類的未來。”
中國航天宣傳畫
俄羅斯對於中國歷史的尊重客觀，應當讓我們愈發堅定自己的文化自信。與此同時，俄羅斯歷史教科書裡的中國，也是俄羅斯對華態度的一種延伸，
願中俄友誼長存！