文/田志剛 摘自《卓越密碼：如何成為專家》
著名的思想家、哲學家梁漱溟在廣州中山大學哲學系的演講中將人的思維分為8個層次，其中第一層境界就是“
形成主見
”，他認為用心想一個問題，便會對這個問題有主見，形成自己的判斷。
“說是主見，稱之為偏見亦可。我們的主見也許是很淺薄的，但即使淺薄，也終究是你自己的意見。”
但他也認為“所謂學問，就是對問題說得出道理，有自己的想法。想法似乎人人都是有的，但又等於沒有。
因為
大多數人的頭腦雜亂無章，人云亦云，對於不同的觀點意見，他都點頭稱是，等於沒有想法。”
01
幼兒園的小朋友可能不聽爺爺奶奶爸爸媽媽的話，但都會很聽老師的。他們經常掛在嘴邊的理由是：我們王老師說、李老師說……
上了小學的孩子也很聽老師的話，只有到青春期後孩子們才有了叛逆的意識，甚至透過跟家長老師對著幹，來顯示自己的長大。
中國的傳統文化也是強調遵從而不需要每個人有自己的主張：
君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。翻譯成白話，大臣要聽皇帝的，兒子要聽父親的，妻子要聽丈夫的。
即便現在，貫穿大部分人成長的其實也是一種“聽話”文化：聽話的孩子會受到家長、老師、社會的讚賞和激勵，而那些不聽話的孩子則被孤立、批評。
從基礎教育的現狀來看，聽話的孩子由於嚴格遵守學校、老師和家長的要求，學習成績也相對較好。
這也是為什麼現在許多地方的高考，前幾名女孩越來越多的原因：相對於男孩而言，女孩更文靜和順從，他們更能不折不扣的執行老師和家長的要求和安排。
但這也引起了許多問題：當一個人走向社會的時候，許多人不敢、不會獨立地去做判斷，總希望有人告訴他或她該如何去做。
02
根深蒂固養成的、不需要獨立思考只要按指令去做的習慣，培養出了許多“媽寶男”，培養了許多職場上的“操作工”：
當有人明確告訴他該如何做的時候，也許能做得不錯。但只要需要他自己產生想法、需要自己判斷的工作，則基本上沒戲！
但世界已經變了：
未來有明確規則的事情大都可以被機器替代掉。如果你沒有自己的主見和穩定的觀點，結果就是：
最基礎的，你會成為騙子們最好的“潛在客戶”：因為你沒有主見，怎麼騙都行啊。稍微設計一下，你可能就跟著人家走了。
被忽略掉的、不重要的人：即便你可能幹了很多工作，但這些工作都是別人規劃好的你只不過是一個“手”去實現。稍微需要思考、分析、判斷的工作就不敢交給你了，因為你沒有自己的判斷。
人們批判封建社會對於婦女的迫害是“三從四德”，小時候從父親，結婚了從丈夫，丈夫去世了從兒子，
從來不需要你有自己的想法。
而我們現在的許多人是小時候從家長，讀書了從老師，上班了從領導，到退休都沒有自己的想法。
這種革命螺絲釘的精神在工業時代也許可以很好地生存，但在今天這個世界上，
越來越多的崗位不需要那些會幹活的“機器”，而需要能夠思考的“人”
：能夠處理例外情況、能夠分析環境和情景主動決策並勇於負責的人。
03
94屆的中國人民大學學生伍繼紅曾經刷屏，很多人從各個角度分析這個問題。為什麼當年高考的勝利者卻在畢業不到20年內成了一個農民的妻子，六個孩子的媽媽和一個領取低保的農婦。
當母校的老師和同學去看望她時，幫助她鼓起了希望和勇氣，但她對母校老師和看她的同學說的話是
“想進事業單位，當跟班，跟著那些領導，成熟的、有魄力的人……”。
從來沒有自己的主見和判斷，總是想依賴於外力（單位、領導）而不是自己思考分析主動選擇自己的路，併為自己的選擇努力奮鬥，這才是這個悲劇的根本原因。
造成這種情況的核心問題是什麼呢？
第一：逃避決策
由於從來都是按照家長、學校、領導、社會的要求去做，從來沒有獨立地做過決策，併為自己的決策買單，所以這類人從根子上恐懼、逃避自己去判斷和決策。因為恐懼和逃避，也就不可能有意識地去學習、練習決策和判斷的方法了。
換句話說，許多人因為一直養成的依賴他人的習慣，從小就放棄了自己判斷決策的權利：當到社會上需要他去判斷和決策、需要他去形成自己的主見時，他的這種能力已經完全退化了。
第二：欠缺判斷和決策的知識和方法
這個只能算第二位的問題，判斷和決策作為一種較高層次的思維方式，沒有人的決策和判斷一開始就是正確的，都是在失敗中學會的。相應的方法和知識網際網路上也有很多，只要你願意都可以去學。
04
為什麼想到這些，是最近遇到了不少類似的事情：
某個聊天不到5分鐘的年齡35+以上的人，
說田老師你能告訴我，未來我應該做什麼嗎？我覺得自己不擅長研發，我是不是該去轉行做銷售？
“我們創業，一個合夥人不全身投入還說風涼話，是不是該將他趕走？”
“移動網際網路出來後，我們的主打產品不行了，田老師你覺得該做什麼產品？告訴我個方向，我可以付費。”
真得感謝這些人的“信任”，但這樣大的問題臣妾真沒法給建議。而且，我不瞭解背景，也沒法給建議，否則就成了算卦的大仙了。在寫《卓越密碼：如何成為專家》的過程中遇到了很多這樣的問題。
這種問題的背後，可能是不會提問，在大部分場景下，這樣的問題都沒法回答。但更可能的原因就是拒絕和恐懼判斷和決策。如果時間寬裕的時候我會追問一些問題，這些人其實已經有自己的判斷，但卻不敢說出來，或者躊躇不定，怕“做錯了怎麼辦”，豈不知所有的選擇都有成本！
求助的時候，如果你能將自己的判斷拿出來，將之前判斷的原因擺明，也許別人能給你一些建議，幫助你規避一些錯誤和誤區。
但需要注意的是，所有的人能夠給你的，都只是建議或者線索，最後的全面思考和斟酌判斷，只有你自己決定！
網際網路也是，對於複雜的問題，你很難在網際網路遇到一個跟你一模一樣的，你需要的是轉化你的問題，然後從上面獲取各類線索，最後再拼出你的答案！它能給你的也是線索。
05
當你成為一個成年人時，已經沒有老師和家長會指令你去做什麼，你的老闆也不會事無鉅細的告訴你怎麼做，你必須學會主動的去選擇，並且為自己的選擇負責。
即便你不習慣、恐懼自己獨立判斷，也要逼迫自己去練習，因為這是你在社會上生存的基本能力。對於兒童和青少年，則要給予他們機會、鼓勵他們獨立判斷並承擔自己判斷的結果和責任，只有經過這樣的訓練，未來他們才可能具備這種能力。
你去看那些悲劇人生的背後，大部分是因為沒有自己的主見和判斷，期望依賴於他人或者機構，最後造就了悲劇。
如果父母從來都是依賴於別人（自己的單位、領導，甚至自己曾經畢業的名校）而沒有自己的主見，那麼你的孩子不可能有獨立思考的意識和能力。
要想培養能思考、會判斷、勇於擔當的小孩，就要給他們從小鍛鍊：
除非性命攸關的部分，要放手給孩子們判斷和決策的機會，並讓他們去承擔結果。
只有放手才能成長得更快，沒有人天生就擅長判斷，只有給他們機會去犯錯，透過這個過程練習他們承擔責任、為自己負責、不依賴的精神，透過犯錯也會促進孩子們的學習、思考能力！
希望所有的孩子都能夠獨立思考，成年人也是一樣！
（本文內容摘自《
卓越密碼：如何成為專家
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（本文作者為知名知識管理專家、KMCenter主任、《卓越密碼：如何成為專家》、《你的知識需要管理》作者田志剛。