2022年7月的最後一天，羊城晚報針對“雙減”一週年做了一個深度的調查，結果九成以上的網友對此表達了自己的不滿。當年經專家研究，政府牽頭，學校配合，家長支援的“雙減”政策，而今為何遭受口誅筆伐？結合“雙減”的實施現狀和網友朋友們的留言反饋，我總結了以下幾點原因：

第一，“雙減”直接導致“補課難”、“補課貴”

“我是家長，我不滿意，我身邊有錢人都請家教了，300-600一節課讓我望而卻步”。一名來自廣東的家長爆料，在當地，補課費已經高達一小時300元，而且可以給孩子補課的老師越來越難找。這是必然的，雙減政策下，大量培訓機構關門停業，這就直接導致了“家教熱”現象，但眾所周知，一對一的家教補習，價位是很高的。雙減政策的出臺本來是為了遏制補習現象，打壓培訓機構，但現在依舊有大批學生家長為了補習而焦慮，在學校學習跟不上，成績落後，又不甘心被分流到技校，補習就是一種必要的手段了。長此以往，家長不堪重負，承受著巨大的經濟壓力。這是其一。

第二，“雙減”下，學習時間更長，學生更累，家長的擔憂只增不減

一名來自河南的家長留言反饋道：“學生在校的時間過長，很多學校配套設施並不齊全，學校又怕出事故出意外承擔責任，只好把學生全部關在教室裡面學習學習再學習，學到最後，學生麻木厭煩，一點靈氣都沒有！”我想，這在很多欠發達地區都是很普遍的現象，經濟越落後，考試競爭越大的地區，學生和老師的負擔越重，這些地區尤其是鄉鎮中小學甚至連師資都是勉強配齊的，又哪兒來的鋼琴課，美術課等興趣課程呢？所謂的延時服務，只是變相地在校補課罷了，老師為了追求成績，延時期間講授知識點，放學後再額外佈置作業，本來8點就完成的作業，現在要寫到10點，減來減去，學生學習時間更長，這還是我們想要的雙減嗎？這是其二。

第三，“雙減”後，本來免費的早晚自習，現在光明正大收錢了，家長不滿意，不願意

在很多地區，初中階段一直都有早自習和晚自習，而且都是免費上的，十幾年前，我上初中的時候，早讀6點開始，晚自習9點放學回家，而且是一分錢不交，老師都是靠著那點兒奉獻精神免費在工作加班，現在，延時服務開展後，有了政策的支援，學校開始向家長收取延時服務費，很多家長因此滿腹牢騷，以前晚自習上到9點都不收費，怎麼現在才上到七點半，還要收錢呢？很多家長不理解，也不配合，無奈，很多學校的延時服務費就是收不上來，也沒法給老師發放。這就導致家長、老師統統不滿意。這是其三。

第四，老師長時間困守學校，深受其累

以為來自雲南的初中老師留言：“我肯定不滿意，我是一名老師，初中學生7：30進校，8：00上課，早上5節課，下午5節課，晚上20：00之後放學，老師一天在校時間超過12個小時，每天都精疲力盡！”其實，所謂的雙減非但沒有給老師減負，反而讓老師的負擔越來越重，因為老師又多了一項叫做“減負”的檔案資料要做，每天記錄你給學生布置了什麼作業，作業重難點，完成作業的人數，未完成作業的人數等，這些都要記錄在冊，因為雙減提倡給學生減負，減輕作業量，所以很多學校又開始組織進行創新作業的比賽，老師的工作量越來越大，工作時間越來越長，而每個月多的那點兒延時費還經常發不下來，老師的幸福感越來越低。這是其四。

第五，延時費各校不統一，教師收入差距更大，加劇心理的不平衡

“我們是農村學校，本來老師的收入跟市裡相比就有很大的差距，現在延時後，我們老師一個小時發放50塊錢，但是市裡邊延時一個小時老師能發100塊錢，你可以算一下，他們一年能比我們多多少！”這位來自安徽的老師所言不假，關於課後延時費的收取，並不統一，有的學校一個月收取100元，有的學校收取50元，而給老師發放的就更不一樣了，有些學校可能一小時高達150元，而有的學校甚至一分錢也發不下來，這就導致老師收入差距越來越大，正所謂不患寡而患不均，長此以往，只會加劇老師的不平衡的心理。這是其五。

任何政策的出臺，出發點都是極好的，但總會在實施的過程中遇到各種各樣的難題。雙減政策的目的一定是為了給家長、學生減負，只不過我們剛開始摸索前進，前路漫長，我們還有很長的路要走。