近些年來，一些人悄悄地對日本恭敬起來了，這不把字典裡的“倭”字也給取了，有的字典裡倭字雖在，但“倭寇”這詞兒卻又找不見了。字典是孩子的學習工具，去了“倭”字顯然就是在針對孩子。

古代日本稱“倭國”，這個倭沒有歧義，也不是什麼罵人的話，東漢光武帝劉秀還頒刻了一顆“倭王印”給日本，日本使臣樂得屁顛屁顛將印捧回國。直到唐朝時，我們的史料中才出現了“日本”作為國名的記載。

明朝時，由於一部分日本浪人屢屢犯我沿海邊民，所以我們才稱他們為“倭寇”。這裡的倭字有了矮小、侏儒的意思，因為日本人的個頭比較低，加上明朝對他們的仇視，所以稱其倭寇很正常，就如後來稱他們“小日本兒”、“鬼子”是一個道理。

近代，日本對我們的傷害罄竹難書，不勝列舉，相信每一位長記性的中國人都沒有忘記，加上日本人又固執地用“神社拜鬼”、“篡改歷史”、“島嶼爭端”來刺激傷害我們，所以我們對日本這個國家沒什麼好感。但是，我們的孩子對這些東西知道的卻越來越少。於是造成了他們對日本越來越有了好感，甚至於對日語及日本文化也產生了濃厚的興趣。

為什麼會這樣呢？因為日本人在我們的教育上找到了漏洞，將手伸向了我們的孩子，透過一些看似無足輕重的事情給孩子洗了腦，比如動漫、網遊等等。這些含有大量日本元素且被他們動了手腳植入私貨的東西，在潛移默化地影響著我孩子們對日本的看法，甚至於產生一種強烈的嚮往心理。

被日本文化薰陶了的孩子們還會記日本人的仇嗎？當然不會，反而他們很喜歡日本，這就是日本人想要的效果。某地發生的一群孩子幫助“奧特曼”圍毆“怪獸”的事件就很好地說明了問題。為什麼會出現這樣讓人匪夷所思的事情？可見日本文化對我們孩子們的影響之深。

所以不難看出，日本早已在文化滲透方面對我們布了局，而最近發現的一連串的問題就是一個證明。比如小學課本上的“日本軍機”插圖、陝西人教社的“鬼子背大娘冒充雷鋒做好事兒”、延邊出版社的“岳飛變日本武士”、還有字典裡去“倭”字等等。相信這不是一個偶發事件，也不是某個人的一時疏忽，而是一場有預謀的精心策劃。

現在問題的關鍵是我們並不知道誰在背後搗鬼，而且相關涉事相關單位部門也不打算讓我們知道，這才是最可怕的地方。如果這些事情不是中國人做的，難道日本人已經潛伏進了我們的文化教育領域？所以，我們應該警覺清醒了，不能這樣稀裡糊塗地麻木下去了。我們應該好好想想，照這樣下去，假設將來有一天日本人再來侵略我們，我們的子孫後代還會拿起槍嗎？